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语文是初中生形成语言能力、人际交往能力、社会适应能力的基础,但是每个学生都会在语文学习中遇到许多困难与挫折,如果不加以解决与纠正,那么这些困难会越积越多,导致部分初中生失去学好语文的决心与自信,逐渐沦为语文学困生。在义务教育均衡发展理念下,初中语文教师必须要将转化学困生作为语文教学工作的重点内容,保证语文教育的公平性与人文性。先从语文学困生的学业情绪入手,从渗透失败教育、保护学困生进步自信、保护学困生学习兴趣三个角度分析语文学困生的转化策略。