【摘 要】
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一、设计理念rn“讲故事的人”一文内容较为丰富,故事之间看似独立,但深入研究后能发现其中的内在联系. 在教学设计时教师应该从微观和宏观两个层面入手:微观上引导学生精读
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一、设计理念rn“讲故事的人”一文内容较为丰富,故事之间看似独立,但深入研究后能发现其中的内在联系. 在教学设计时教师应该从微观和宏观两个层面入手:微观上引导学生精读文章中的重点篇章,概括主要内容并思考这些事件对莫言人生观、创作观造成了怎样的影响;宏观上一方面让学生把握“首尾呼应,紧扣主题”的写作技巧,另一方面教会学生从多个故事中提炼出核心思想的方法. 这篇“讲故事的人”是否应入选教材层激起广泛的讨论,而笔者认为这篇文章的教学能在拓展学生视野、增强前沿意识、激发学生语文学习志趣等方面均发挥了积极作用.
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