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游戏是幼儿园教育最基本和最主要的活动,教师在这个过程中扮演的角色是观察者与指导者,推动活动的进行,而不是在游戏中作为评判者和指挥者。教学需要对此有深入的认识,才能够让幼儿游戏活动的质量更高,通过探讨游戏质量提升策略来指导幼儿更好地参与游戏活动。
幼儿角色游戏质量提升的策略探究
【摘 要】
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游戏是幼儿园教育最基本和最主要的活动,教师在这个过程中扮演的角色是观察者与指导者,推动活动的进行,而不是在游戏中作为评判者和指挥者。教学需要对此有深入的认识,才能够
【机 构】
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盘锦市双台孑区辽河幼儿园
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年5期
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