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工学结合是高技能人才培养的必由之路，但其实然状态和应然目标相去甚远。建立一个与经济社会发展良性循环的高职教育工学结合模式，需耍解’央其中的关键难题，即政府的角色缺位和学校的花瓶点缀。在工学结合中，要让高职学生在自身内在需要与经济社会需要的和谐共振中，实现人性境界的提升；要根据现实情况和高职学生特点，选择恰当的工学结合实现形式，以跨越学术和职业两者之间的转型阵痛；高职院校要扬长避短，构建一支“双师型”结构而非“双师型”的师资队伍。