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目的
探讨"微课+翻转课堂+路径单"模式在急诊科护士规范化培训中的应用效果。
方法采用便利抽样法，将2017年1月—2018年12月在绵阳市中心医院急诊科接受规范化培训的护士（以下简称规培护士）97名作为研究对象。将2017年培训的50名护士设为对照组，2018年培训的47名设为试验组。对照组护士按照原国家卫生计生委《新入职护士培训大纲》要求，制定教学计划，一对一跟班带教；试验组护士采用"微课+翻转课堂+路径单"模式进行带教。比较两组护士出科理论及操作考试成绩，采用成人学习满意度量表、自我导向学习评定量表（SRSSDL）比较两组护士满意度和学习能力。
结果试验组护士出科理论考试成绩（79.23±8.99）分、出科操作考试成绩（85.23±8.70）分，高于对照组的（73.58±8.14）、（75.66±8.61）分，差异有统计学意义（t值分别为5.351、5.187；P<0.01）。试验组护士成人学习满意度量表总分（17.16±0.81）分，SRSSDL总分（225.36±23.05）分，均高于对照组，差异有统计学意义（t值分别为2.683、7.683；P<0.05）。
结论"微课+翻转课堂+路径单"模式适合急诊规培护士教学，能够提高规培护士学习满意度及自我导向学习能力。