“近代化的探索”是中国近代史教学的重难点所在，也是中考的重点。我们要帮助学生理解中国近代化的内涵，让学生站在近代化的高度审视中国人的救国历程，从情感上认识到中国近代化起步的艰难。本文主要结合自身教学实践，从中国近代化的内涵出发，谈谈中国近代化的分层教学及问题探究。 一、中国近代化的内涵 中国近代化的探索主要进行了四次尝试：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。学习本单元，要让学生理解近代化
以1978—2017年上海市职工平均工资统计数据为研究对象,采用基于ARIMA模型的时间序列方法,对平均工资进行预测,借助SAS软件对数据进行拟合分析,建立了ARIMA(1,0,1)模型,并在
近代物理学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”心理学研究告诉我们,兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因。教师在各种优质课、观摩课、示范课上,都很注重对学生兴趣的培养,安排有许多培养兴趣的活动。如:有的教师利用课件的直观性优势激发学生兴趣,有的利用角色扮演活跃课堂气氛等。但在常规地理课堂教学中,往往因受准备时间有限、教室条件限制等诸多因素的影响,使课堂变为传授教材重难点、完成作业的乏味过程,久而
目的:评价胶质银明胶海绵预防糖尿病患者拔牙术后并发症的临床效果。方法:选取2019年1月~2020年1月期间在我院门诊采用心电监护拔牙的糖尿病患者300人,随机平分为3组,实验组
改革开放以来形成的关于经济现代化与犯罪的多种理论观点中，“代价论”是比较有说服力的。这些年，我国犯罪率不断上升，经济现代化的发展是其原因之一。这里面既有市场经济方面的
一、试卷评讲课的基本步骤 根据几年来的教学实践，我认为高三历史第一轮复习中试卷评讲课必须有以下几个步骤。 第一，充分准备。每次考试后，教师必须对试卷进行认真批阅、仔细分析。通过试卷批阅，分析统计出具体错题量及具体问题所在。与高一、高二阶段的考试相比，我觉得高三历史第一轮复习的练习应在学生做错的题目上下工夫，设计几道与试题内容、题型相关的备用题，以便在评讲时有的放矢，让学生明确练习的目标。 第