论文部分内容阅读
新课程标准提出的现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续发展为目的的。“学生是学习和发展的主体”“学生是语文学习的主人”。因此，语文课堂教学必须以学生为主，在教与学的关系上要以学生自主学习为主。
身临其境 真情流动——体验式教学在语文课堂中的运用
【摘 要】
：
新课程标准提出的现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续发展为目的的。“学生是学习和发展的主体”“学生是语文学习的主人”。因此，语文课堂教学必须以学生
【机 构】
：
江西省南康市新世纪中英文学校
【出 处】
：
阅读与鉴赏(下旬)
【发表日期】
：
2011年4期
其他文献
现代信息媒体集文字、影像、声音、动画于一体，具有变枯燥为生动，变抽象为形象的特点。如果在古诗教学中恰当地运用信息媒体，并针对古诗文的重点或难点，进行艺术“留白”，就能以优美感人的意境，开发学生的思维，挖掘学生的潜能，激起学生创新的火花，培养学生的兴趣，提高学生鉴赏古诗的能力。那么，如何将信息技术手段的创境与艺术留白巧妙结合，诱发学生多思创新呢？ 一、创设诗境，想象“补白”，感知整体美 古诗遣词
讨论了求解无约束最优化问题的信赖域算法,给出了一种改进的非单调信赖域算法,该算法通过改变预计下降量,使其与实际下降量对应起来,且这种改变保持算法的收敛性.
保险资金的运用不仅涉及到保险资金保值增值问题，更涉及到投资安全问题，因此应对其进行必要的法律监管。纵观我国保险资金运用法律监管的沿革并借鉴保险业发达国家和地区的相关
大学生就业难是当前我国经济社会发展中的严峻挑战和突出问题,继续下去会严重妨碍整个社会的和谐发展。面对这种困境,政府、高校和社会必须联合行动起来,扮演好自己的角色。
叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书。自己领悟。”而且，我以为。真正的语文学习，真正有效的语文学习．更多的是在课外而非课内。因为学校安排的有限的几节语文课。对熟练掌
潘岳是西晋太康年间的重要作家。建国以来,学界对其研究取得了不少成绩,主要集中在三方面：集校注出版及生平事迹考辨;其人与其文的争论;对潘岳文学创作的研究。但总体而言,潘
随着课堂改革的深入,在语文互动式阅读教学中,文本研习与问题探究成为越来越多的老师采用的文本研读方式。由此,课堂问题的设置恰当巧妙与否,成为决定一节课能否激发学生学习兴趣,使其与文本主动对话,从而获得生动鲜活情感体验的重要条件。 然而,我们也不得不承认,当前语文阅读教学中有些问题的设置只是为了或实际上造成了形式上的互动,作用不大,在如何设问上还有很多值得探讨的地方。 现象一:在一节苏教版《我心归
从目前小学作文教学来看，存在着以下一些问题，如：习作抄袭；学生对抄袭现象的认同；老师对抄袭的习作有听之任之或投机骗取高分的心理倾向。以上一些现象直接导致了小学生习作学习的动机不纯、方法不当、情感消失。后果是产生了很多学生语不达意、文难成文。 让我们来看看小学生是如何开始迈入习作园地的。 老师：同学们，今天，我们来学习写作文，想不想？ 学生：想——（兴趣很高）。 老师：想写一篇好作文吗？那我
本文对一个著名的三角不等式加以延伸,给出了R^n空间中任意三非零向量两两间夹角之和等于π的充要条件;然后结合二重曲面积分,获得了一个新的关于π,e的不等式.