【摘 要】
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教育信息化是我国一项长期发展的任务,教师信息化教学能力的建设是关键因素.作为职前教师的师范生,其驾驭智慧课堂的教学能力越来越受到师范类高校的重视,对于智慧课堂研究及
【机 构】
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广西民族师范学院政治与公共管理学院
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教育信息化是我国一项长期发展的任务,教师信息化教学能力的建设是关键因素.作为职前教师的师范生,其驾驭智慧课堂的教学能力越来越受到师范类高校的重视,对于智慧课堂研究及智慧课堂中教师教学能力提升具有重要意义.本文通过对智慧课堂的总结,立足于智慧课堂三个特点及维度,从职前教师从学校培训、教师主体回归、学生信息道德素养出发,阐述教育信息化背景下师范生教学能力优化途径.
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