【摘 要】
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探讨“以问题为基础”教学法在急救护理教学中的运用，预见性提出创伤性休克的急救策略及护理配合，提高抢救成功率。方法是对某院20¨07—2010年216例创伤性休克患者的致伤
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探讨“以问题为基础”教学法在急救护理教学中的运用，预见性提出创伤性休克的急救策略及护理配合，提高抢救成功率。方法是对某院20¨07—2010年216例创伤性休克患者的致伤原因、创伤部位、休克程度、抢救措施、护理特点及转归进行分析。结果是治愈24243~,]，治愈率77．56％；死亡率22．44％。死亡原因中失血性休克占34．3％，多脏器功能衰竭20．0％，严重颅脑损伤25．7％，严重感染20．0％。结论是失血性休克和严重颅脑损伤时创伤性休克的主要原因，救治成功与送院时间、抢救措施及护理配合关系密
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