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数学课堂中的合作学习的组织应注重以下几个方面的调控:一、小组成员的分配;二、小组各成员位置的确定;三、小组各成员任务的界定;四、小组与小组之间合作的组织;五、合作学习成果展示与评价的组织;六、结论总结的完成.从以上几个方面进行合理组织,精心设计,才可以使数学课堂的合作学习不仅仅局限于形式,实实在在地成为高效课堂的不可分割的一部分.