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正如没有两片树叶是完全相同的,学生之间客观存在差异性,在相同的教学环境和教学方法下,学生的成绩有好有坏.如何转化学困生,是每一位教师面临的重要挑战.本文通过分析高中数学教学中学困生的成因,探讨有效转化学困生的有效措施,让每一位学生得到良好的发展,健康成长.
探析高中数学学困生的成因及转化策略
【摘 要】
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正如没有两片树叶是完全相同的,学生之间客观存在差异性,在相同的教学环境和教学方法下,学生的成绩有好有坏.如何转化学困生,是每一位教师面临的重要挑战.本文通过分析高中数
【机 构】
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营口经济技术开发区熊岳高级中学辽宁
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年9期
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