【摘 要】
:
在信息传播范围扩大的背景下,更多新闻并不限于本地传播,容易被更大范围的读者接触.如果稿件中存在容易引起误解的内容,尤其是遇到同类稿件的情况下,可能导致读者产生疑问甚至反感.对媒体从业者来说,对资料的选择和引用,需要更加谨慎一些.
论文部分内容阅读
在信息传播范围扩大的背景下,更多新闻并不限于本地传播,容易被更大范围的读者接触.如果稿件中存在容易引起误解的内容,尤其是遇到同类稿件的情况下,可能导致读者产生疑问甚至反感.对媒体从业者来说,对资料的选择和引用,需要更加谨慎一些.
其他文献
新中国成立以来,基础教育课程改革经历了初步改革、独立探索、恢复发展、全面改革和深化改革五个阶段,每个阶段均呈现不同的特征.坚持基础教育课程改革的方向性、科学性、人文性、开放性、继承性和创新性是我国在改革过程中探索出的有益经验.今后,我国基础教育课程改革可以朝着以下方向推进:树立整体性与系统性思维;坚持统一性与多样性相结合的原则;贯彻“五育”并举的方针;兼顾本土经验与国际经验.
新媒体时代下,虚拟现实技术的发展使沉浸式VR新闻打破了时间与空间的限制,让用户“沉浸”其中.本文以新华社新媒体中心推出的沉浸式报道两会《听会》为例,探讨虚拟现实对于新闻报道的积极意义,提供新的阐释视角与案例.
随着各传统媒体与新兴媒介的不断融合发展,融媒体时代大幕正式开启.在这一时代背景下,经济新闻报道在新闻传播报道中的地位变得更加重要且不可或缺.无论是报纸、广播、电视,还是各类门户网站、新媒体、自媒体平台,对于经济报道尤为重视和关注.鉴于此,笔者在本文针对融媒体时代经济报道如何更“接地气”,有效增强经济报道的可读性与趣味性进行一定分析和探究,以供参考和借鉴.
幼儿教师专业能力是影响教师专业发展和学前教育教学效能的重要因素.根据《幼儿园教师专业标准(试行)》,运用配对样本t检验(Paired-Samples Test)研究重庆市主城区300名在岗幼儿教师发现:1.从整体水平来看,幼儿教师各领域的专业能力发展不均衡,多数幼儿教师对专业能力的自我认知较差;2.在专业能力的8个因子中,激励与评价得分最低,弹唱画跳得分最高;3.在教龄、学历和幼儿园类型等变量上,幼儿教师专业能力水平呈不同程度的差异.建议幼儿教师提升师幼互动质量,幼儿园进一步重视教育质量对幼儿教师专业能力
动物是杨万里诗歌着重表现的一类意象,其种类繁多、描写具体细致,在与植物、山川河湖意象的组合,以及多种动物意象的叠加下,共同勾勒了“诚斋体”中绚丽多姿的自然世界.这些动物意象作为杨万里情感寄托的载体,呈现出了感时忧民、羁旅愁思之叹,闲适自由、率性欢乐之态,妙趣横生、咏物喻理之思等不同的象征意义.
信息技术的飞速发展为新媒体注入了活力,但同时也对传统媒体提出了更高的要求,比如,电视媒体在节目制作过程中,应结合自身的发展优势,以及所面临的挑战,予以系统化分析,而后,从节目制作水平层面入手,提高节目制作效果,后期编辑技术在电视节目制作中占据主要地位,影响着节目制作的成效,也关系着节目收视率等,因而本文主要针对电视节目制作后期编辑技术的应用相关内容作出探究.
近年来,文旅融合如火如荼,沉浸式演出层出不穷,主持人的角色逐渐弱化甚至彻底淡出.2021年,《典籍里的中国》充分借鉴沉浸式演出特色,赋予主持人新身份,令其穿越时空,史海钩沉,亮点频出.在融媒传播时代,主持人如何突破固有模式,做到分身有术,沉浸其中,外化于形,以期助力打造节目品牌,带动提升影响力和美誉度?本文结合河北广播电视台打造的原创沉浸式文艺演出《相约新衡水》对这一课题浅析和探讨.
传统纸媒的文化记者、编辑,转型做新媒体,尤其是微信和视频类节目,将会遇到很大的挑战,那么如何实现纸媒精彩内容向视频领域呈现?这就要特别注重用户思维,注重使静态的题材动态化,注意从社会和热点的角度出发来考虑问题.
以现代汉语口语中特有的“X什么X”构式为研究对象,运用事件域认知模型(ECM)和多重传承模式(MI)对其形式、语义、功能及形成机制进行探究.研究发现,变量“X”可以由动词、形容词、名词、副词、叹词和连词充当,“X什么X”构式在句中作谓语,表达言者对前项事件的主观否定,数量/距离像似性和转喻认知机制促进语用功能的实现.此外,该构式主要是在传承“V什么”“不V”“别V”三种构式用法特征基础上形成的.
媒体作为文化建设的主力军,必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务,必须履行传播文化、发展文化、做强文化的重要职责.近年来,随着计算机技术和网络技术快速发展,传统广播文化节目生产输出模式已经不适应需求,传播力削弱成为不争的事实.融媒体时代传统广播文化节目如何创新,成为业界学界关注的焦点,本文对此展开论述,希望对同行起到参考作用.