【摘 要】
:
课程思政的育人成效如何,关键在教学方法是否有效.在课程思政教学实践中,最有效的教学方法是显性与隐性教学的有效融合.课程阐释和分析了高师专普通话课程思政中显性与隐性教学的内涵以及存在问题,并在此基础上提出了显性与隐性教学有效融合的路径,希冀能够提升高师专普通话课程思政育人成效,实现高师专普通话课程思政育人目标.
【机 构】
:
湛江幼儿师范专科学校,广东 湛江524084
论文部分内容阅读
课程思政的育人成效如何,关键在教学方法是否有效.在课程思政教学实践中,最有效的教学方法是显性与隐性教学的有效融合.课程阐释和分析了高师专普通话课程思政中显性与隐性教学的内涵以及存在问题,并在此基础上提出了显性与隐性教学有效融合的路径,希冀能够提升高师专普通话课程思政育人成效,实现高师专普通话课程思政育人目标.
其他文献
中职院校为我国社会发展培养技术人才,是国家精神文明建设的重要场所,因此,学校教育不仅是培养学生技术,还需要德育、美育.体育是中职重要学科,学生能够在轻松、健康的学习氛围中培养正确的价值观.在传统的体育教学中,教师更加注重学生身体素质,也就是加强学生的体育锻炼.在课堂教学中更加侧重于体能训练和动作训练,忽略了德育在体育教学中的重要作用.在当前以素质教育为主要方向的教育环境,体育教学需要进行改革和创新,传统的体育教学已经无法满足培养学生能力和素质的需求.因此,在体育教学中不仅需要传授基础体育理论知识,还需要加
工业机器人技术及应用课程主要面向工我校业机器人技术专业的学生传授工业机器人控制系统组成、示教——再现等方面的专业知识,培养学生工业机器上示教编程和自动化生产线调试的能力.作者通过分析教授《工业机器人技术及应用》课程中存在的问题,对该课程的教学方法进行了有益的探索.通过对课程教学改革的实践在培养学生对工业机器人知识的掌握和应用能力的提高方面取得了良好的效果.
数学教学过程应该是一个快乐、和谐的过程,而不是单调、枯燥,令学生厌倦的过程.经过调查了解,小组合作学习就是一种可以在创新教学课堂后,让学生收获快乐体验的学习方式.在高中数学教学中,教师要积极地应用此种方式,通过对小组合作学习的实践应用,高效地进行数学教学.
工匠精神即职业精神,是一个人职业道德、能力的体现,是一个人在自身工作岗位上体现的专注、求精、创新的精神.中职所开设的专业,需要服务者具备高度的责任心、持之以恒的匠人精神.基于此,简述了中职学生思想政治教育现状,论述了培养中职生工匠精神的意义,探讨了工匠精神在中职思想政治教育理论教学中渗透的可行性,最后提出了培养中职生工匠精神的实践策略,期望在有效策略的指导下提升学生的职业素养,促进学生高尚道德品质的形成,以推动自身的全面提升与发展,为国家的富强、民族的壮大贡献一份力量.
解剖学基础是中等职业学校护理专业的一门专业基础课,面对理解能力较差的中职学生,课堂教学中遇到的困难、问题较多,概念记不住还容易混淆,结构形态理解不清楚还答非所问.把思维导图这一工具运用于中职解剖学基础的课堂教学中,可以增强学生学习的兴趣,提高教学效率,使课堂教学有明显效果.从而为学生掌握人体解剖学知识提供有力的保障,为培养新时代护理人才奠定基础.
深度阅读是语文阅读教学中指导学生从根本上把握文本核心,并通过对文本进行深入探讨、解析而锻炼自身语文学科思维品质的一种有效阅读方法.主要从探究性阅读、反思性阅读、结构性阅读、辩证性阅读以及整合性阅读五个方面论述中职语文教学过程中深度阅读的具体指导策略.
终身教育是改善老年人生命、生活品质的重要方式.声乐教学在丰富老年人精神生活上发挥了重要的作用,在开展老年人声乐教学时,要遵守艺术性与针对性原则,为了进一步提高老年人声乐教学效果,需要紧密结合老年人身心特征,进行耐心细致的讲解、提高老年人歌唱自信心,消除急于求成心理,使用适宜的教学方法,保证教学内容通俗易懂,加强实践演唱,科学处理及呈现歌曲内涵.
以读促写是一种新型的教学模式,相较于其他的教学方法,以读促写教学方式在学生写作能力的提高上有着更为明显的帮助.在高中英语教学中,为了充分的提高写作教学的质量,让学生在有效阅读文章的基础上写好作文,教师就应该基于思维可视化方式,充分发挥好以读促写教学方法的作用,使学生们能够理清文章脉络,构建清晰地写作框架.以下文章以高中英语必修一Unit4 Natural Disasters教学为例,分析了如何在思维可视化视域下利用以读促写教学方式来对学生展开有效的教学.
随着经济全球化的不断深入和发展,对高职学生的英语知识的学习和实际应用技能的提升提出了更高的要求.本文以提高高职院校学生英语学习兴趣的必要性为出发点,深度分析了高职类学生缺乏英语学习兴趣的原因,提出如何提高学生英语学习的兴趣,从而给予提高高职英语教学水平提供一定的保障和支撑.
社会经济的发展需要不断改进人才培养方式,人们逐渐意识到教育的重要性.科学技术的进步让多媒体技术广泛应用于课堂教学,而以问题为中心的教学模式才能满足现代社会对人才的需求,帮助教师打破传统教学模式的约束,实现教学方式的多样化,保证高效率的课堂教学.文章围绕以问题为中心的高中地理教学策略展开细致的探讨.