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摘 要： 教育是一个国家的根本，中职教育是教育的重要组成部分，所以我们要注重中职教育，提高中职教育教师的教学素质，从而培养更多优秀的中职学生，为社会提供更多优秀的人才。温州作为比较发达的沿海经济城市，对于职业人才的需求度决定了中职教育的必要性与重要性，同时对中职教育的一线教师的继续教育和成长提出了相应的要求，所以本文就对中职英语教师的继续教育现状展开分析和探讨。
关键词： 温州市 中职英语教师 继续教育
教师的教育素质对于提高教学质量是非常重要的，可以说教师的教学素质是教学质量的决定因素，所以在中职教学中，我们一定要注重加强对教师的继续教育，提升教师的教学素质，提高教学质量。本文对温州市的中职英语教师继续教育现状展开了分析。
一、中职英语教师继续教育的现状分析
1.中职继续教育缺乏专业性。据笔者的调查分析，全国中职英语教师继续教育没有专业性，当然也包括温州。继续教育缺乏专业性是中职继续教育最大的问题，直接导致了中职英语教学的职业特点被忽视，其实用性与职业适用性难以体现。
2.学校对于继续教育的重视程度不高。随着时代的进步，教师的教学素质需要不断提高，所以为了更好地提高教师的教学素质，教师应该重视继续教育，积极地响应继续教育。然而，尽管教师对于继续教育有着积极性与热情，但温州部分中职学校与社会方面对中职教师的继续教育不够重视，导致了教师没有有效的继续教育平台，只能与普高一同训练，最终使其学习效果、效率都不高。这样的继续教育是不符合温州新高考、新课程要求的。
3.教育内容没有时代性。随着时代的进步，教学的内容也在不断改变，而且教学要求在不断提高，所以中职英语教师继续教育的教学内容也要不断革新。然而在实际的教育教学中，大部分中职英语教师继续教育的教学内容并没有随着时代的进步而不断革新，所以目前温州市中职英语教师的继续教育存在的主要问题之二就是继续教育内容没有时代性。部分温州中职英语教师继续教育的开展只是为了应付检查和评职称，他们对于教学内容也没有很重视，所以即使时代在不断进步，中职英语的教学内容也在不断变化，但是温州中职英语教师的继续教育内容并没有随着时代的进步而改变。
4.教育时间不够合理。对于中职英语教师来说，在校教学已经很累了，如果在休息的时间还要去上课，那么他们是很难积极响应继续教育的。故此，目前温州市中职英语教师的继续教育存在的主要问题之三就是教师继续教育的时间不够合理。大部分继续教育可能都是在课后或者周末开展，很多教师是不愿意牺牲自己的休息时间去上课的，故此，对于大部分英语教师来说，目前英语教师继续教育的困扰就是继续教育的时间安排。此外，温州大部分中职英语教师的继续教育难以出市，这主要是根据教育部门的专业教师培训决定的，在继续教育中明文规定，每5年的远程教育学分不能超出50分，超出了也是多余。
5.教育考核机制不够完善。部分温州中职英语教师之所以不够重视继续教育，还有一个重要原因就是学校或者国家对于教师继续教育的考核机制不够完善，导致最后继续教育的结果呈现不合理或部分教师无所得。
二、如何完善中职英语教师的继续教育
1.加强继续教育的宣传，提高英语教师对于继续教育的重视。温州部分中职英语教师之所以对继续教育不够重视，原因之一就是他们对于继续教育的认识不够深刻，认为继续教育是多余的，正是因为部分中职英语教师存在这样的心理，所以他们才对继续教育不够重视。为了更好地解决这个问题，学校或温州相应的教师继续教育中心应该加强对于继续教育的宣传，加强中职英语教师对于继续教育的正确认识，这样才能够引起中职英语教师对于继续教育的重视，才能积极响应继续教育。
2.根据时代的变化调整教育内容。随着时代的进步和发展，中职英语教师继续教育的教学内容也要随着时代的进步而不断发展和进步。所以在制定中职英语教师继续教育内容的时候，应该适当地参考时代的发展，根据时代的发展和要求重新制定教学内容。比如在制定继续教育的教学内容时，老师应该预先了解新时代对于中职英语教师的要求，然后根据新要求来制定新的教学内容。目前，温州中职英语教学的主流是新高考、新地方创新课程改革，对中职英语教师提出了立足教材，体现教材的专业性并打造有效的生本课堂的要求。在温州的教师继续教育培训部门应能开展与中职英语教学相关的项目辅导，对温州中职英语教师的成长起到真正的促进作用。
3.使用多种教学方式，丰富教育手段并调整教师继续教育的时间。对于大部分教师来说，他们的时间是宝贵的，所以在开展中职英语教师的继续教育时，相关的工作人员应该从英语教师的角度出发，努力想办法调节继续教育的时间。例如可以开展远程教育，通过制定教学视频，然后将教学视频放到网上，中职英语教师就根据自己的时间选择何时上课，这样能更方便中职英语教师，同时能提高中职英语教师对于继续教育的重视。使用远程教育的教学方法，不仅能使得英语教师进行继续教育的时间比较灵活，还能很好地提高中职英语教师继续教育的趣味性，加强英语教师对于继续教育的响应。
4.完善教育考核的机制。为了进一步提高中职英语教师对于继续教育的重视，学校或者地方教师继续教育部门应该加强完善教育考核机制，并且加强执行力度。例如教师上岗需要的不仅是教师资格证，还需要相应的资格证书，比如专业英语的培训，然后中职英语教师一定要参加相对应专业英语的继续教育，这样才能参加评级。通过制定这样的规定，就可以提高温州中职英语教师对于继续教育的重视程度，从而更好地提高大家对于继续教育的参与度。
综上所述，要强化温州中职英语教师继续教育的效果，首先就要提高温州中职英语教师对于继续教育的重视程度，其次就是温州教师继续教育部门开设与中职英语教学对口的项目，适合的才是最好的，只有这样大家才会认真地参与继续教育，认真地上课，真正提升温州中职英语教师的教学素质，从而更好地提高他们的教学质量，推动温州地方新课程、新教材的深入发展，为温州培养更多优秀的中职人才。
参考文献：
[1]施翠云.中职英语教师专业发展调查研究[D].山东师范大学，2013.
[2]姚楚英.中职教师继续教育课程体系研究[D].广东技术师范学院，2014.
[3]赵琦，梁智.中学英语教师继续教育创新能力实践研究[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版），2012，01：93-97.
[4]李静敏.高中英语教师继续教育需求研究[J].现代交际，2011，02：112-113.
关键词： 温州市 中职英语教师 继续教育
教师的教育素质对于提高教学质量是非常重要的，可以说教师的教学素质是教学质量的决定因素，所以在中职教学中，我们一定要注重加强对教师的继续教育，提升教师的教学素质，提高教学质量。本文对温州市的中职英语教师继续教育现状展开了分析。
一、中职英语教师继续教育的现状分析
1.中职继续教育缺乏专业性。据笔者的调查分析，全国中职英语教师继续教育没有专业性，当然也包括温州。继续教育缺乏专业性是中职继续教育最大的问题，直接导致了中职英语教学的职业特点被忽视，其实用性与职业适用性难以体现。
2.学校对于继续教育的重视程度不高。随着时代的进步，教师的教学素质需要不断提高，所以为了更好地提高教师的教学素质，教师应该重视继续教育，积极地响应继续教育。然而，尽管教师对于继续教育有着积极性与热情，但温州部分中职学校与社会方面对中职教师的继续教育不够重视，导致了教师没有有效的继续教育平台，只能与普高一同训练，最终使其学习效果、效率都不高。这样的继续教育是不符合温州新高考、新课程要求的。
3.教育内容没有时代性。随着时代的进步，教学的内容也在不断改变，而且教学要求在不断提高，所以中职英语教师继续教育的教学内容也要不断革新。然而在实际的教育教学中，大部分中职英语教师继续教育的教学内容并没有随着时代的进步而不断革新，所以目前温州市中职英语教师的继续教育存在的主要问题之二就是继续教育内容没有时代性。部分温州中职英语教师继续教育的开展只是为了应付检查和评职称，他们对于教学内容也没有很重视，所以即使时代在不断进步，中职英语的教学内容也在不断变化，但是温州中职英语教师的继续教育内容并没有随着时代的进步而改变。
4.教育时间不够合理。对于中职英语教师来说，在校教学已经很累了，如果在休息的时间还要去上课，那么他们是很难积极响应继续教育的。故此，目前温州市中职英语教师的继续教育存在的主要问题之三就是教师继续教育的时间不够合理。大部分继续教育可能都是在课后或者周末开展，很多教师是不愿意牺牲自己的休息时间去上课的，故此，对于大部分英语教师来说，目前英语教师继续教育的困扰就是继续教育的时间安排。此外，温州大部分中职英语教师的继续教育难以出市，这主要是根据教育部门的专业教师培训决定的，在继续教育中明文规定，每5年的远程教育学分不能超出50分，超出了也是多余。
5.教育考核机制不够完善。部分温州中职英语教师之所以不够重视继续教育，还有一个重要原因就是学校或者国家对于教师继续教育的考核机制不够完善，导致最后继续教育的结果呈现不合理或部分教师无所得。
二、如何完善中职英语教师的继续教育
1.加强继续教育的宣传，提高英语教师对于继续教育的重视。温州部分中职英语教师之所以对继续教育不够重视，原因之一就是他们对于继续教育的认识不够深刻，认为继续教育是多余的，正是因为部分中职英语教师存在这样的心理，所以他们才对继续教育不够重视。为了更好地解决这个问题，学校或温州相应的教师继续教育中心应该加强对于继续教育的宣传，加强中职英语教师对于继续教育的正确认识，这样才能够引起中职英语教师对于继续教育的重视，才能积极响应继续教育。
2.根据时代的变化调整教育内容。随着时代的进步和发展，中职英语教师继续教育的教学内容也要随着时代的进步而不断发展和进步。所以在制定中职英语教师继续教育内容的时候，应该适当地参考时代的发展，根据时代的发展和要求重新制定教学内容。比如在制定继续教育的教学内容时，老师应该预先了解新时代对于中职英语教师的要求，然后根据新要求来制定新的教学内容。目前，温州中职英语教学的主流是新高考、新地方创新课程改革，对中职英语教师提出了立足教材，体现教材的专业性并打造有效的生本课堂的要求。在温州的教师继续教育培训部门应能开展与中职英语教学相关的项目辅导，对温州中职英语教师的成长起到真正的促进作用。
3.使用多种教学方式，丰富教育手段并调整教师继续教育的时间。对于大部分教师来说，他们的时间是宝贵的，所以在开展中职英语教师的继续教育时，相关的工作人员应该从英语教师的角度出发，努力想办法调节继续教育的时间。例如可以开展远程教育，通过制定教学视频，然后将教学视频放到网上，中职英语教师就根据自己的时间选择何时上课，这样能更方便中职英语教师，同时能提高中职英语教师对于继续教育的重视。使用远程教育的教学方法，不仅能使得英语教师进行继续教育的时间比较灵活，还能很好地提高中职英语教师继续教育的趣味性，加强英语教师对于继续教育的响应。
4.完善教育考核的机制。为了进一步提高中职英语教师对于继续教育的重视，学校或者地方教师继续教育部门应该加强完善教育考核机制，并且加强执行力度。例如教师上岗需要的不仅是教师资格证，还需要相应的资格证书，比如专业英语的培训，然后中职英语教师一定要参加相对应专业英语的继续教育，这样才能参加评级。通过制定这样的规定，就可以提高温州中职英语教师对于继续教育的重视程度，从而更好地提高大家对于继续教育的参与度。
综上所述，要强化温州中职英语教师继续教育的效果，首先就要提高温州中职英语教师对于继续教育的重视程度，其次就是温州教师继续教育部门开设与中职英语教学对口的项目，适合的才是最好的，只有这样大家才会认真地参与继续教育，认真地上课，真正提升温州中职英语教师的教学素质，从而更好地提高他们的教学质量，推动温州地方新课程、新教材的深入发展，为温州培养更多优秀的中职人才。
参考文献：
[1]施翠云.中职英语教师专业发展调查研究[D].山东师范大学，2013.
[2]姚楚英.中职教师继续教育课程体系研究[D].广东技术师范学院，2014.
[3]赵琦，梁智.中学英语教师继续教育创新能力实践研究[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版），2012，01：93-97.
[4]李静敏.高中英语教师继续教育需求研究[J].现代交际，2011，02：112-113.