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【摘 要】 随着社会的发展，信息化在教学中运用是社会发展必然趋势。信息化在教学中运用既激发学生学习兴趣，丰富教学方式，又创造良好的师生交流氛围，促进学生自主学习、提高学生写作能力。
【关键词】 信息化;学习兴趣;教学方式;交流氛围
一、信息化手段在教学中的重要作用
语文教学为适应信息化的发展也提出了新的要求和挑战。语文教学应“反映先进的教学思想和理念，关注信息化环境下的教学改革，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，促进人才培养模式的转变，着力发展学生的核心素养。”在信息化教学中，教师由领导者变成引导者，学生由被动接受者变成主动探究者;教学资源由单一的课本变为形式多样的网络资源;教学方法由单一的讲授式为主变为对话式、讨论式、合作式等多种形式;教学评价由单一的教师评价变为交流表达、学习方法、解决问题等综合性的评价。
信息化教学应用到《医护工作常用事务文书写作》中，就是用现代的信息技术对学习资源重新科学合理组合，对教学过程进行重新设计、利用。把图片、声音、视频等资料和网络技术应用于医护工作常用事务文书写作中，有利于提高学生的学习兴趣和写作能力。
1.信息化应用于教学中有利于激发学生的学习兴趣
信息化教学应用，让学生学习时间不仅仅局限于课堂，拉长了学习时间，拓展了学习空间，让学习突破时间和空间的限制。教师可以将理论性的知识点通过图片、视频形象直观地展示在学生面前，有利于学生尽快进入学习情境，让学生更能接受理解所学的内容，提高了学习效率，激发了学生的学习兴趣。
2.信息化应用于教学中有利于丰富教学方式
随着信息化进入课堂中，学生可以在课外进行“移动学习”。教师为了掌握学生对课堂知识学习效果，对所学内容进行测试很有必要，教师在职教云中发布试题即可进行测试，给学生的自主学习带来了很大的便利。教师在教学的过程中，可以对作业进行编辑和修改，并及时反馈学生学习的情况，学生可以自由地提交作业。在线考试自动评分功能可以快速、高效地解决教师的阅卷困难，及时掌握学生的学习动态，适时调整教学策略。
3.信息化应用于教学中有利于创造良好的师生交流氛围
中职学生自我认同感较低、自卑感强、上课过程中极少参与课堂交流。课堂上即使有不懂的问题也不敢请教老师。如果利用信息化教学可以拓展师生交流渠道，通过职教云中的附件作业的批改和学生一对一地在线互动交流，这种形式让很多学生由不敢提问到经常私下一对一地在线交流，慢慢过渡到在课堂中可以大胆地提问。利用语音和文字一对一地交流可以提升学生的学习自信心和学习潜能，发挥学生学习的主动性和创造性。
二、职教云平台的优势
随着信息技术的发展，计算机、互联网的广泛运用于教学中是一种必然的发展趋势，近年来手机等移动互联网设备在学生中普及，使信息化技术在教学中运用越来越方便。职教云是融教师授课、学生通过APP学习、提交作业、考试等为一体的教学平台。教师可以把教学中需要的教学资源直接导入平台中，也可以在平台中开展形式多样的教学活动。职教云平台既有利于教师监督学生学习情况，充分发挥教师的引导作用，又充分发挥学生学习主动性与创造性。
三、职教云平台在《计划》写作教学中的运用
在教學实践中，利用信息化创造良好的学习环境，有利于提高学生的学习兴趣和学生的写作能力。以《计划》写作的具体教学过程为例。
课前，第一，教师布置任务让学生搜集各类《计划》发表在职教云平台并分析总结《计划》的种类和特点。第二，教师在职教云上发布《计划》写作的微课教学视频。第三，通过发布课前知识的问卷调查，了解学生的学情。问卷调查内容主要是，关于学生对计划的含义及种类、特点、作用和组成部分、写作技巧了解情况。这样有利于了解学生的具体学情，教师可以对学生掌握知识情况做到有的放矢。
教师还可以利用职教云的签到功能发布考勤，快速了解学生的出勤率，监督学生按时出席课堂。
课中，教师可以通过问卷调查的信息及课前的提问情况对学生的课前作业进行点评、分析，并讲解相关的知识点，重点讲解写作技巧。教学过程中利用职教云的讨论功能，进行小组讨论。把全班分成三个小组，由各小组长抽签决定各组需要写的计划类型，如：假期计划、学习计划、个人日常开销计划。确定写作类型之后，以小组为单位讨论本组计划写作结构和内容，讨论结果由小组代表总结发言。教师会针对学生发言存在的问题进行点评和建议，经过教师讲解学生以小组为单位合作完成本组的计划写作。最后，用职教云平台的投票功能选出最优秀的作业。
课后，教师可以利用职教云发布课后测试题，内容可以是，课前问卷调查中学生不懂的问题，也可以是延伸拓展性的问题。附件作业功能，学生既可以随时随地完成作业，教师也可以利用这个功能和学生一对一交流作业情况，做到因人而异，这样教师就可以了解每个学生学习具体情况，做到因材施教。
信息化在《医护工作常用事务文书写作》教学中的应用，既顺应了时代的潮流，适应社会发展的需要，激发学生学习兴趣，提高学生写作能力，也推动了医护工作常用事务文书写作教学改革与创新。
【参考文献】
[1]中华人民共和国教育部，普通高中语文课程标准（2017年版）[M].北京人民教育出版社2018.3
[2]于桂玲.信息化在语文教学中运用[J].中国校外教育，2016（02）.
[3]肖飞生.微博在中职语文作文教学中的应用探索[J].职教通讯，2013（24）.
【关键词】 信息化;学习兴趣;教学方式;交流氛围
一、信息化手段在教学中的重要作用
语文教学为适应信息化的发展也提出了新的要求和挑战。语文教学应“反映先进的教学思想和理念，关注信息化环境下的教学改革，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，促进人才培养模式的转变，着力发展学生的核心素养。”在信息化教学中，教师由领导者变成引导者，学生由被动接受者变成主动探究者;教学资源由单一的课本变为形式多样的网络资源;教学方法由单一的讲授式为主变为对话式、讨论式、合作式等多种形式;教学评价由单一的教师评价变为交流表达、学习方法、解决问题等综合性的评价。
信息化教学应用到《医护工作常用事务文书写作》中，就是用现代的信息技术对学习资源重新科学合理组合，对教学过程进行重新设计、利用。把图片、声音、视频等资料和网络技术应用于医护工作常用事务文书写作中，有利于提高学生的学习兴趣和写作能力。
1.信息化应用于教学中有利于激发学生的学习兴趣
信息化教学应用，让学生学习时间不仅仅局限于课堂，拉长了学习时间，拓展了学习空间，让学习突破时间和空间的限制。教师可以将理论性的知识点通过图片、视频形象直观地展示在学生面前，有利于学生尽快进入学习情境，让学生更能接受理解所学的内容，提高了学习效率，激发了学生的学习兴趣。
2.信息化应用于教学中有利于丰富教学方式
随着信息化进入课堂中，学生可以在课外进行“移动学习”。教师为了掌握学生对课堂知识学习效果，对所学内容进行测试很有必要，教师在职教云中发布试题即可进行测试，给学生的自主学习带来了很大的便利。教师在教学的过程中，可以对作业进行编辑和修改，并及时反馈学生学习的情况，学生可以自由地提交作业。在线考试自动评分功能可以快速、高效地解决教师的阅卷困难，及时掌握学生的学习动态，适时调整教学策略。
3.信息化应用于教学中有利于创造良好的师生交流氛围
中职学生自我认同感较低、自卑感强、上课过程中极少参与课堂交流。课堂上即使有不懂的问题也不敢请教老师。如果利用信息化教学可以拓展师生交流渠道，通过职教云中的附件作业的批改和学生一对一地在线互动交流，这种形式让很多学生由不敢提问到经常私下一对一地在线交流，慢慢过渡到在课堂中可以大胆地提问。利用语音和文字一对一地交流可以提升学生的学习自信心和学习潜能，发挥学生学习的主动性和创造性。
二、职教云平台的优势
随着信息技术的发展，计算机、互联网的广泛运用于教学中是一种必然的发展趋势，近年来手机等移动互联网设备在学生中普及，使信息化技术在教学中运用越来越方便。职教云是融教师授课、学生通过APP学习、提交作业、考试等为一体的教学平台。教师可以把教学中需要的教学资源直接导入平台中，也可以在平台中开展形式多样的教学活动。职教云平台既有利于教师监督学生学习情况，充分发挥教师的引导作用，又充分发挥学生学习主动性与创造性。
三、职教云平台在《计划》写作教学中的运用
在教學实践中，利用信息化创造良好的学习环境，有利于提高学生的学习兴趣和学生的写作能力。以《计划》写作的具体教学过程为例。
课前，第一，教师布置任务让学生搜集各类《计划》发表在职教云平台并分析总结《计划》的种类和特点。第二，教师在职教云上发布《计划》写作的微课教学视频。第三，通过发布课前知识的问卷调查，了解学生的学情。问卷调查内容主要是，关于学生对计划的含义及种类、特点、作用和组成部分、写作技巧了解情况。这样有利于了解学生的具体学情，教师可以对学生掌握知识情况做到有的放矢。
教师还可以利用职教云的签到功能发布考勤，快速了解学生的出勤率，监督学生按时出席课堂。
课中，教师可以通过问卷调查的信息及课前的提问情况对学生的课前作业进行点评、分析，并讲解相关的知识点，重点讲解写作技巧。教学过程中利用职教云的讨论功能，进行小组讨论。把全班分成三个小组，由各小组长抽签决定各组需要写的计划类型，如：假期计划、学习计划、个人日常开销计划。确定写作类型之后，以小组为单位讨论本组计划写作结构和内容，讨论结果由小组代表总结发言。教师会针对学生发言存在的问题进行点评和建议，经过教师讲解学生以小组为单位合作完成本组的计划写作。最后，用职教云平台的投票功能选出最优秀的作业。
课后，教师可以利用职教云发布课后测试题，内容可以是，课前问卷调查中学生不懂的问题，也可以是延伸拓展性的问题。附件作业功能，学生既可以随时随地完成作业，教师也可以利用这个功能和学生一对一交流作业情况，做到因人而异，这样教师就可以了解每个学生学习具体情况，做到因材施教。
信息化在《医护工作常用事务文书写作》教学中的应用，既顺应了时代的潮流，适应社会发展的需要，激发学生学习兴趣，提高学生写作能力，也推动了医护工作常用事务文书写作教学改革与创新。
【参考文献】
[1]中华人民共和国教育部，普通高中语文课程标准（2017年版）[M].北京人民教育出版社2018.3
[2]于桂玲.信息化在语文教学中运用[J].中国校外教育，2016（02）.
[3]肖飞生.微博在中职语文作文教学中的应用探索[J].职教通讯，2013（24）.