【摘 要】
：
本课题通过对课堂教学中师生互动教学的现状分析,重建课堂教学中师生互动教学的理论体系,以我校不同班级为实验班,开展行动研究,克服当前课堂教学中师生互动教学所凸显的问题
论文部分内容阅读
本课题通过对课堂教学中师生互动教学的现状分析,重建课堂教学中师生互动教学的理论体系,以我校不同班级为实验班,开展行动研究,克服当前课堂教学中师生互动教学所凸显的问题.在课程改革的大背景下,如何转变学生的学和教师的教是教育工作者们关注的热点,而课堂教学更是集中体现教与学的价值阵地,在课堂上,师生互动中更能清楚地看到教师尊重教育的风采、学生尊重学习的良好品质.这一课题的研究必将引起广大教师的关注.
其他文献
遵照体育和健康课程,明确要求课程目标体系,未规定教材的选择,将自主选择权交给中小学体育教师.民族传统体育是一种特有的体育形式,教材开发是各级中小学一项重要工作,使体育
农村留守儿童长期与家人的分离非常容易产生消极心理.本文对农村留守儿童心理问题产生的原因进行分析,并在此基础上结合积极心理角度提出农村留守儿童心理健康成长的措施.
运用初等方法给出了Erd(o)s方程的所有全等解.
初中语文注重学科的语境与人文之美,强调学科的独特性与延展性,新课标标准下更注重初中语文综合修辞格的运用.因此,本文在探究常用修辞格概念的同时结合教学实际探究初中语文
随着社会的发展和进步,教育界不断对教学做出新的改革,教育理念和教学思想也不断转变.传统的教学方式已经逐渐退出了当今的教学课堂,随之而来的是多元化开放式的教学模式.然
随着教育体制改革不断向前推进,对于高中生物教学提出全新的要求.因此,教师应当重视创新高中生物教学方式,其中,通过探究式学习方式的应用,充分尊重学生的主体地位,激发学生
采用HPLC-ESI-MS法建立了一种快速筛选并鉴定补骨脂甲醇提取物中抗氧化活性成分的方法,即利用二苯基三硝基苯肼(DPPH·)与补骨脂甲醇提取物中抗氧化活性成分反应前后色谱图中