高中英语阅读教学涉及的体裁广泛,题材新颖.其中包括了英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容,融思想性、知识性和真实性为一体.高中学生的阅读常常包括课内、课外的学习性阅读、理解性阅读及日常生活中的信息性阅读等几种形式.在对学生进行阅读训练时可将这三种阅读结合起来,通过大量地、长期地阅读,不断补充新信息,发现阅读方法,掌握阅读技巧,以扩大自己原有的知识结构,提高阅读水平.阅读能力是通过文字获得信息的一种能力,这种能力的培养与提高,将会使学生在获取知识与信息时减少难度和障碍,有助于他们更加迅速、准确地获取,同时阅读能力的提高还能促进其他方面如听、说、写的能力发展.要提高阅读能力必须保证一定的阅读量.要养成整体阅读的好习惯,就应该督促和鼓励学生在课外进行大量的整体阅读训练.实践证明,阅读量越大,储存的信息越丰富,可供选择的相关因素越多,学生便可利用这些因素对作者的意图做出分析判断,使阅读能力得到培养和提高,而且积累了相关的文化背景知识,从而激发学生的阅读兴趣,形成一个提高阅读能力的良性循环.但是在教学中教师不能操之过急、贪多求快,要根据学生的实际情况安排阅读量,做到循序渐进、持之以恒.要使学生在阅读中享受和体验阅读的乐趣,从而增加阅读的内驱力.阅度能力的培养与提高不是一朝一夕之功,要在长期的坚持阅读中获得.下面谈几种高中学生阅读能力提高的技巧.