【摘 要】
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北京师范大学何可抗教授主持开展的基础教育跨越式发展创新试验对小学英语教学进行了一次深刻的洗礼和革命。本课例就是在何教授"跨越式"发展教学理念下进行的课堂教学。"跨
【机 构】
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丰宁县教育局教研室; 丰宁县第三小学;
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北京师范大学何可抗教授主持开展的基础教育跨越式发展创新试验对小学英语教学进行了一次深刻的洗礼和革命。本课例就是在何教授"跨越式"发展教学理念下进行的课堂教学。"跨越式"小学英语教学模式贯彻"以言语交际为中心"的教学思想,引领了一种以生为本、简单易行、效果明显的课堂操作模式。这种课堂操作模式主张以"三说(即复习说、新授说和综合说),两听(即新授听和综合听),三示范(即三说前必须有师生的示范说)"贯穿于整个课堂,主张按照"师生说、俩俩说、扩展听读"和"多听、多说、多演、多背、多唱"的教学策略,开展大量的听﹑说等交际训练,以达到学生学好英语的目的。本课例也正是在"跨越式"发展理念指导下通过三个递进层次的对话学习简约、省时、有效地完成了教学任务,并通过三个扩展听读内容很好地实现了语言输入量的扩大,所学主旨内容的巩固和学生语感能力的培养。下面就让我们随着课例一起走进"跨越式"理念下的小学英语课堂教学。
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