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【摘 要】 作文教学在语文教学中是一个重点，但同时也是个难点，很多学生不会写作文，语文教师也缺乏良好的教學方法，实际上写作能力是一个厚积薄发的过程，引导学生拓展课外阅读是非常必要的。课外阅读有利于培养学生的文学兴趣，学生可以积累写作素材、学习写作方法、培养自学能力，良好的阅读习惯必将让人受益终生。本文主要分析了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，以供参考，希望对广大同仁有所帮助和启发。
【关键词】 课外阅读 小学语文 作文教学 重要性
语文作为我国基础教育中非常重要的一门学科，在学生素质的培养中有着重要的意义。作文教学作为小学语文教学中重要的一环，往往花费了教师非常大的心力。在教学中，增加课外阅读量，对提高学生写作水平有显著作用。小学生进行课外阅读是拓展学生视野，开拓学生眼界的一项非常重要的举措，不仅能够增加学生的知识储备，并且能够大幅度的提升语文写作能力。
一、课外阅读有利于培养学生的文学兴趣
通过课外阅读不仅可以培养学生对于写作的兴趣，也能够提高学生的阅读能力，培养其文学兴趣。当前，我国在小学教育阶段推出的课外读物趣味性很强，类型也比较多样化，这使得学生在进行阅读时，有了更高的积极性，更容易提起兴趣。小学语文教师在进行作文教学时，要合理的将课外阅读安排进教学计划中。鼓励学生多进行阅读，并不局限于一些特殊的类型，要广泛涉猎，从人文社科到自然地理，各方面的书籍都可以进行阅读。语文教师要注意不要认为学生年纪过小，就应该只阅读儿童类的书籍，这样其实对孩子语文能力的提高以及社会性的完善没有好处。对于一些高年级的学生应该推荐他们阅读中外经典名著，包括选择一些适合他们阅读的当代文学作家的作品。
二、课外阅读能够帮助学生积累丰富的写作素材
在小学教育阶段语文作文教学，主要以能够流畅的书写为主，尤其是低年级阶段主要以能够通顺的写出句子，将自己要讲的事情描写清楚为目标，这一阶段对遣词造句没有过高的要求，只是希望学生能够掌握文章基本的写作方式即可。课外阅读则能够有效的帮助学生掌握书写的规则和方式，课外阅读对于学生的影响是深远的，在阅读的过程中学生的写作水平会得到潜移默化的影响和提高。语文写作水平的提高有一个重要的因素就是你要言之有物，有可以写的素材。而课外阅读恰恰能够起到一个素材积累的效果。大量的课外阅读能够为学生积累不同的写作素材，在今后的写作中，学生可以信手拈来，为写作水平的提升奠定了基础。比如对于表达“学习要专注、努力”这个观点，学生通过阅读可以积累“凿壁偷光”、“头悬梁锥刺股”等故事性题材，进而在写作中进行巧妙的运用，用古人认真学习的故事论证这样的观点，增强说服力。再比如，表达“做人要诚信”这个观点时，通过阅读可以积累众多的寓言故事素材，有《狼来了》、《掩耳盗铃》等，将这些寓言故事运用在文章中达到寓言说理的效果，以更好地论证观点。
三、课外阅读能够让学生从中学习各种写作方法
课外阅读不但能够使小学生学习更多的文字，还能够培养写作语感，从而使得写作水平和语言表达能力都得到很好的锻炼。小学生在进行作文写作时，会遇到对具体事物和情节进行描写的情况，此时大量的课外阅读积累就会发挥作用，让学生能够将阅读过的内容内化后再通过自己的方式表达出来。此外，学生在阅读的过程中，可以了解到这些作家是如何进行细节描写，以及如何通过一定的环境描写来营造笔下人物的心理活动及人物性格的，如此这般，学生的写作能力就能够得到非常显著的提升。例如对于《了不起的狐狸爸爸》这一儿童读物，成人可能只是看到狐狸很狡猾，对农场主充满了理解，但实际上在孩子眼中却看到的是狐狸爸爸的爱，对家人和其他动物的爱，认识到了狐狸爸爸是机智、冷静、勇敢的。孩子的童真世界是干净的、纯真的，如果把这样的情感融入到作文中，必然大大增加了文章的生命力，更具有可读性和感染力。
四、课外阅读能够培养学生的自学能力
小学语文教师在语文教学过程中，要正确的进行引导，让学生掌握语文教材中的基础知识，同时引导学生积极进行课外阅读。将课外阅读和日常教材教学相结合，向学生推荐与教材有关的课外读本，加深学生对教材文章的理解。例如在学习《汤姆索亚历险记》时，可以先向学生推荐阅读《哈克贝利·费恩历险记》，因为在《汤姆索亚历险记》中哈克贝利·费恩的形象已经出现过，学生已经比较熟悉这一人物，因此再听教师讲《汤姆索亚历险记》时就会变得更好理解。
五、良好的阅读习惯让我们受益终生
良好的阅读习惯能够使学生终身受益，持续长久的坚持阅读，不仅能够提高学生的写作水平，而且能够提升学生的人文素养，养成自主学习的好习惯。著名儿童文学家秦文君曾经在谈起对孩子的教育时，就提到：“尽管我从来没有想过让我的孩子成为作家，但我却一直希望她能够具有一定的阅读能力。我觉得一个人学会了阅读，就是找到了朋友，当你孤独、苦闷的时候，你可以和书籍交流。”秦文君表示，从小就在女儿能够看得见的地方放各种书籍，培养女儿对阅读的兴趣，在这种环境中长大后她自己就会去找书看，不需要别人要求了。此外，大量的课外阅读除了能够养成良好的阅读习惯，还能够帮助发展个人在语言方面的能力，获得清晰的逻辑，与人交流顺畅等。
六、结语
总之，阅读是写作的载体，要想让学生创作出优秀的作文，离不开阅读的点滴积累。合理的课外阅读不仅能够拓展小学生的视野和眼界，提高小学生的写作水平，对于小学生人文素养的培养也十分重要。同时，大量的课外阅读也能够培养学生的创新能力和思维能力。因此，在进行小学语文教育时，必须高度重视开展课外阅读活动，教师要努力引导学生养成热爱阅读的良好习惯。
参考文献
[1] 文爱琴.探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2017（03）：129-130.
[2] 亢丽.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课程教育研究，2016（04）：83-84.
[3] 刘立红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[J].中华少年，2016（03）：43.
[4] 许洋洋.探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文，2017（02）：56-57.
【关键词】 课外阅读 小学语文 作文教学 重要性
语文作为我国基础教育中非常重要的一门学科，在学生素质的培养中有着重要的意义。作文教学作为小学语文教学中重要的一环，往往花费了教师非常大的心力。在教学中，增加课外阅读量，对提高学生写作水平有显著作用。小学生进行课外阅读是拓展学生视野，开拓学生眼界的一项非常重要的举措，不仅能够增加学生的知识储备，并且能够大幅度的提升语文写作能力。
一、课外阅读有利于培养学生的文学兴趣
通过课外阅读不仅可以培养学生对于写作的兴趣，也能够提高学生的阅读能力，培养其文学兴趣。当前，我国在小学教育阶段推出的课外读物趣味性很强，类型也比较多样化，这使得学生在进行阅读时，有了更高的积极性，更容易提起兴趣。小学语文教师在进行作文教学时，要合理的将课外阅读安排进教学计划中。鼓励学生多进行阅读，并不局限于一些特殊的类型，要广泛涉猎，从人文社科到自然地理，各方面的书籍都可以进行阅读。语文教师要注意不要认为学生年纪过小，就应该只阅读儿童类的书籍，这样其实对孩子语文能力的提高以及社会性的完善没有好处。对于一些高年级的学生应该推荐他们阅读中外经典名著，包括选择一些适合他们阅读的当代文学作家的作品。
二、课外阅读能够帮助学生积累丰富的写作素材
在小学教育阶段语文作文教学，主要以能够流畅的书写为主，尤其是低年级阶段主要以能够通顺的写出句子，将自己要讲的事情描写清楚为目标，这一阶段对遣词造句没有过高的要求，只是希望学生能够掌握文章基本的写作方式即可。课外阅读则能够有效的帮助学生掌握书写的规则和方式，课外阅读对于学生的影响是深远的，在阅读的过程中学生的写作水平会得到潜移默化的影响和提高。语文写作水平的提高有一个重要的因素就是你要言之有物，有可以写的素材。而课外阅读恰恰能够起到一个素材积累的效果。大量的课外阅读能够为学生积累不同的写作素材，在今后的写作中，学生可以信手拈来，为写作水平的提升奠定了基础。比如对于表达“学习要专注、努力”这个观点，学生通过阅读可以积累“凿壁偷光”、“头悬梁锥刺股”等故事性题材，进而在写作中进行巧妙的运用，用古人认真学习的故事论证这样的观点，增强说服力。再比如，表达“做人要诚信”这个观点时，通过阅读可以积累众多的寓言故事素材，有《狼来了》、《掩耳盗铃》等，将这些寓言故事运用在文章中达到寓言说理的效果，以更好地论证观点。
三、课外阅读能够让学生从中学习各种写作方法
课外阅读不但能够使小学生学习更多的文字，还能够培养写作语感，从而使得写作水平和语言表达能力都得到很好的锻炼。小学生在进行作文写作时，会遇到对具体事物和情节进行描写的情况，此时大量的课外阅读积累就会发挥作用，让学生能够将阅读过的内容内化后再通过自己的方式表达出来。此外，学生在阅读的过程中，可以了解到这些作家是如何进行细节描写，以及如何通过一定的环境描写来营造笔下人物的心理活动及人物性格的，如此这般，学生的写作能力就能够得到非常显著的提升。例如对于《了不起的狐狸爸爸》这一儿童读物，成人可能只是看到狐狸很狡猾，对农场主充满了理解，但实际上在孩子眼中却看到的是狐狸爸爸的爱，对家人和其他动物的爱，认识到了狐狸爸爸是机智、冷静、勇敢的。孩子的童真世界是干净的、纯真的，如果把这样的情感融入到作文中，必然大大增加了文章的生命力，更具有可读性和感染力。
四、课外阅读能够培养学生的自学能力
小学语文教师在语文教学过程中，要正确的进行引导，让学生掌握语文教材中的基础知识，同时引导学生积极进行课外阅读。将课外阅读和日常教材教学相结合，向学生推荐与教材有关的课外读本，加深学生对教材文章的理解。例如在学习《汤姆索亚历险记》时，可以先向学生推荐阅读《哈克贝利·费恩历险记》，因为在《汤姆索亚历险记》中哈克贝利·费恩的形象已经出现过，学生已经比较熟悉这一人物，因此再听教师讲《汤姆索亚历险记》时就会变得更好理解。
五、良好的阅读习惯让我们受益终生
良好的阅读习惯能够使学生终身受益，持续长久的坚持阅读，不仅能够提高学生的写作水平，而且能够提升学生的人文素养，养成自主学习的好习惯。著名儿童文学家秦文君曾经在谈起对孩子的教育时，就提到：“尽管我从来没有想过让我的孩子成为作家，但我却一直希望她能够具有一定的阅读能力。我觉得一个人学会了阅读，就是找到了朋友，当你孤独、苦闷的时候，你可以和书籍交流。”秦文君表示，从小就在女儿能够看得见的地方放各种书籍，培养女儿对阅读的兴趣，在这种环境中长大后她自己就会去找书看，不需要别人要求了。此外，大量的课外阅读除了能够养成良好的阅读习惯，还能够帮助发展个人在语言方面的能力，获得清晰的逻辑，与人交流顺畅等。
六、结语
总之，阅读是写作的载体，要想让学生创作出优秀的作文，离不开阅读的点滴积累。合理的课外阅读不仅能够拓展小学生的视野和眼界，提高小学生的写作水平，对于小学生人文素养的培养也十分重要。同时，大量的课外阅读也能够培养学生的创新能力和思维能力。因此，在进行小学语文教育时，必须高度重视开展课外阅读活动，教师要努力引导学生养成热爱阅读的良好习惯。
参考文献
[1] 文爱琴.探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2017（03）：129-130.
[2] 亢丽.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课程教育研究，2016（04）：83-84.
[3] 刘立红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[J].中华少年，2016（03）：43.
[4] 许洋洋.探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文，2017（02）：56-57.