【摘要】随着素质教育的实施和新课程改革的不断完善,小学美术教育应当转变传统教学理念,以兴趣教育作为突破口,以审美教育作为核心,真正实现美术教育全面培养审美素质和形成完美人格的目的。
　　【关键词】小学美术教学;兴趣;审美教育;完美人格
　　
　　美术课程是小学教育中对学生进行美育教学,让学生提高美术技法的重要载体,更是提高小学生认知能力和健全人格必修课程。
　　
　　1.以美术教学理念的转型为前提
　　
　　随着目前素质教育的实施和小学美术新课程的改革,小学美术教学理念由原先单纯的教学技能层面逐渐提升为以人为素养和美术素养为主要内容的综合素质的培养,美术课由技法教学过渡为素质教学,充分体现了当下“以人為本,以学生为本”的教育宗旨。
　　美术课程的核心价值是关注孩子们的情感和心灵,培养孩子的独特性和创造性,审美教育是小学美术教学的重要内容。“它包括健康的审美意识、良好的审美情趣、正确的审美标准和敏锐的审美能力。在小学美术教学中,审美教育主要是通过教师对学生不断的启发、训练和熏陶来培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力。”小学美术教育作为审美教育的重要媒介和途径,要营造一个大美育的平台,让学生潜移默化地接受审美教育。
　　
　　2.以兴趣作为突破口
　　
　　儿童爱好美术,不但因为制作的作品给人以成就感,而且还因为他们能从工具和材料的使用过程中,获得审美愉悦。瑞士心理学家皮亚杰说过:“教师不应企图将知识硬塞给儿童,而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料,然后让儿童自己去解决问题。”小学生兴趣的稳定性较差,如果提供的工具、材料是单一的、固定的,久而久之,会使他们感到厌倦、乏味,从而降低了学生的积极性。因此,在美术教学中,教师要不断地改变与拓新创作的工具、材料,用来激发学生的兴趣,“保护儿童的创造天性,唤醒学生的美术创新精神,激活、释放学生的美术创新潜智,形成学生的完美人格,这正是小学美术教育的根本目的,也是时代赋予我们的使命。作为美术教师要善于发现学生的创作思维,并全力支持、大胆鼓励学生进行创作,在创作中培养学生的创新意识”,使他们在整个美术学习过程中情趣盎然。
　　
　　3.以审美教育为核心
　　
　　“美术教育,通常称为审美教育,是审美和教育的融合。美育是通过审美的方式来教育人,它借助于自然美、社会美和艺术美,培养人具有正确的审美观念、高尚的道德情操和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。”美术教育不同于德、智、体等教育,它只是通过艺术等美感活动和审美方式,来提高人的素质和修养,来转移人的心理气质,改变人的精神面貌,从而达到全面培养人的目的,也就是使人的身心得到和谐的发展,成为具有崇高情操和富有实践能力的人。
　　
　　参考文献
　　[1] 安来禧 司涛:小学美术趣味教学的实践与研究[J]大学时代. 2006.4.
　　[2] 李家峰:创新教育在小学美术教学中的运用[J]四川文理学院学报(教育教学研究专辑) 2008.6.
　　[3] 杜彩霞:浅谈小学美术教育中美育的重要性[J]科技信息.2007.2.
　　
　　收稿日期:2010-04-28