关心档案事业 促进学术发展

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<正> 编辑同志: 我怀着很大的兴趣读了《学术月刊》去年12月号上登载的“历史研究与档案工作”(王可风)一文,感到有不少启发。我自己是搞档案工作的。从几年来的实践中,深深体会到档案工作确实是十分重要,党和国家对档案事业是十分重视的。档案工作对于我国的科学文化事业的繁荣发展是起着相当重要的作用的,是开展科学研究的必要条件之一。
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减轻学生课业负担的重要措施之一,是提高课堂教学效率。本文仅就使用小学数学学具对提高小学数学课堂教学效率所起的作用谈几点看法。
中国是一个诗的国度,诗歌的发展源远流长,尤其唐诗是我国文学史上一颗光辉灿烂的明珠。而其中的送别诗最具代表性,在如烟海的唐诗中独树一帜。在众多的送别诗中以王维、李白、高
上海市哲学社会科学学会联合会所属哲学、经济、历史、语文等七个学会,从今年一月初到二月底分别举行了1960年年会,在马克思列宁主义和毛泽东思想指导下,大力贯彻“百花齐放,百家争鸣”方针,吸引广大会员群众,大搞学术讨论,会上充满了学术争辩的热烈气氛,为1961年广泛深入地展开学术活动和学术研究创造了良好开端。这次年会的主要活动是进行分组讨论,七个学会共分39个专业小组,讨论了57个专题,古今中外,范围很广。由于不少问题本刊过去已发表了文章或综合报导,这里仅将年会中所讨论的部分学术问题向读者介绍。
摘 要:将多层次调研职业学生的英语教育情况,再融合我校所进行的专业,切实地对教材实施了有针对性的专业化改革,因此全面推动了我校英语课程的专业化进程,同时也为其他正在实施教材专业化革新的职业院校给出教材专业化改革方向。  关键词:职业院校;英语教材;专业化  职业院校英语教学的根本目的是为了让学生应用,是为全面深化学生未来工作上的竞争力与未来可持续发展。那么职业院校一般英语课的构建有以下几个层次,也
<正> 1960年2月出版的《安徽史学》创刊号上,刊载了罗尔纲同志的一篇长文:“捻军正名——一个有关立场问题的名称的商榷”。我在反复读了这篇文章以后,逐渐地产生了几个疑问。现在提出来,请罗先生和其他同志指教。罗先生认为,在我国十九世纪五十年代和六十年代,活跃于安徽、河南、江苏、山东一带,其中主要是安徽的蒙、亳地区的起义农民,即通常被称为捻军者,不应称为捻军,而应“在(捻军的)不同阶段中,对它提出不同的称请”——如1855年张乐行号为“大汉明命王”后,就应称为“大汉起义军”或“大汉”;1857
<正> 如何正确认识形式逻辑在认识作用方面的局限性问题,不仅与改造形式逻辑本身有关,并且也涉及到辩证逻辑研究工作的开展。目前在讨论如何改造形式逻辑中,总的说来有两种不同的看法。有些同志认为:既然是改造形式逻辑,其局限性必须克服,否则,就不是革命的改造,就不能建立无产阶级的逻辑体系。换句话说,改造过的形式逻辑,作为一种认识工具来讲,应该是足够的、无局限性可言的。另一些同志认为:改造形式逻辑某些旧的理论观点和內容体系,是完全必要的,但是其认识作用方面的根本的局限性是无法克服的。因为,这是由这门科
1958年的教育大革命,是在政治战綫上、思想战綫上的社会主义革命取得了偉大胜利的基础上,在党的社会主义建設总路綫的光輝照耀、并在工农业生产大跃进的鼓舞与推动下,为实現文化革命而开展起来的。它是在毛澤东思想指导下,加强了党的領导,充分发动了群众,認真貫彻执行了党的“教育为无产阶級的政治服务、教育与生产劳动相結合”的教育工作方針和“两条腿走路”的方針,因而取得了偉大的胜利,并出現了教育事业的大跃进。教育工作和其他工作一样,1958年是大跃进的一年,1959年是繼續大跃进的一年。普通教育的大革命,是在整风反右
体育兴趣主要是指学生们关心和参与体育活动的积极性和自觉性,是对体育“心向往之”的积极的情感体验。  早在1976年,联合国教科文组织就提出,社会的发展趋势是“以人为核心的发展”。现在,越来越多的人把人的发展提到了一个新的历史高度。如何使学校体育为人的终身发展打下良好的基础,当引起我们的高度重视。  一、存在的问题  在目前的学校体育教育中,存在着许多与“人的终身发展”不和谐的因素,最突出地体现为学
通过这几年在培智语文一线教学的经验,我发现智障学生语文学习兴趣不高,甚至有部分学生对于学习语文会有抵触情绪,或者干脆就是发呆,你讲你的,我只管静静地坐着,完全没有进入教学情境中。如何能在培智语文课堂教学中,激发学生的学习兴趣呢?通过日常的课堂教学,一方面,我发现很多智障学生上课时心不在焉,沉醉于自我的世界中,完全不理会你在讲什么,一点儿反应都没有;而另一方面,每当休息时,我给学生放动画片看时,几乎