【摘 要】
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目前高校教师教育专业青年教师的教学能力并不是很强,主要表现为教学设计能力不强,教学活动能力不强,教学研究能力不强,教学创新能力不强;因而必须促使青年教师从基本能力提
【基金项目】
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辽宁省经济社会发展课题“高校教师教育专业青年教师教学能力培养研究”(2014lslktzijy-10)的研究成果
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目前高校教师教育专业青年教师的教学能力并不是很强,主要表现为教学设计能力不强,教学活动能力不强,教学研究能力不强,教学创新能力不强;因而必须促使青年教师从基本能力提升到卓越能力,从传授能力提升到指导能力,从专业能力提升到综合能力,从选择能力提升到开发能力;而要做到这一点,必须建立起相应的提升机制,主要有激励机制、培训机制、引领机制、评价机制、淘汰机制等。
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