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物理教学是具有创造性的教学活动,虽然随着新课程改革的深入,已经编写了新课程标准下的物理教科书,但是教学过程缺乏相互性,教师不能结合学生的实际情况来组织教学活动.本文从教学过程入手,浅析了在物理教学中如何实现新课程改革下的教学目标.
新课程改革理念下高中物理教学的思考
【摘 要】
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物理教学是具有创造性的教学活动,虽然随着新课程改革的深入,已经编写了新课程标准下的物理教科书,但是教学过程缺乏相互性,教师不能结合学生的实际情况来组织教学活动.本文
【机 构】
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河北省任县中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年7期
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