【摘 要】
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思想品德教育是建立正确＂三观＂的基本途径,是提升学生道德水平与素养的基本过程。然而在实际的教学过程中,无论是课程内容安排中的权责相等,还是实际校园生活中的校园暴力均对
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思想品德教育是建立正确＂三观＂的基本途径,是提升学生道德水平与素养的基本过程。然而在实际的教学过程中,无论是课程内容安排中的权责相等,还是实际校园生活中的校园暴力均对学生权利意识教育提出了新的挑战。为了适应当下的教学新形势,建立有效的可持续发展思想品德教育模式,本文对现阶段教学体系中存在的问题及其优化策略展开研究,旨在通过本文的分析找到一条可行通径,在提升学生权利意识、规范学生维权行为、构建学生健康心态等方面作出积极贡献。
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木材生产“捆绑”式核算法的完善刘天发刘卫彦卢桧刘继（吉林省临江林业局）收稿日期：１９９７－１２－２３１前言临江林业局自１９９６年下半年起，木材生产工队普遍采用“捆绑”式核算方法。由于这种方法简单易行