【摘 要】
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《语文课程标准》1-9年级的阶段目标中有一句话始终未变,那就是让学生能够“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,其他目标都在根据学生年龄特点、认知规律不断地变更,只
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《语文课程标准》1-9年级的阶段目标中有一句话始终未变,那就是让学生能够“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,其他目标都在根据学生年龄特点、认知规律不断地变更,只有这一条始终存在这足以说明朗读是提高语文素养的重要途径,正如著名特级教师于永正老师所言：朗读是语文教学的根本之法,是学生亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的重要手段.所以教学中,要引导学生去理解、赏析、朗读、背诵,从而品味文章的语言美.
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