【摘 要】
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小学生的数学认知能力、计算能力较低,缺乏良好的数学思维能力,数学教学指导的难度很高,不利于教学工作的有效开展.而信息互联网技术的到来,为小学数学教学提供更多新的机遇,教师采用先进网络信息技术可以整合诸多的计算教学资源、图片与视频等等,采用趣味性的手段提升学生对数学计算的理解能力、学习能力、分析能力.
【机 构】
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河北省沧州市南皮县冯家口镇冯家口小学
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小学生的数学认知能力、计算能力较低,缺乏良好的数学思维能力,数学教学指导的难度很高,不利于教学工作的有效开展.而信息互联网技术的到来,为小学数学教学提供更多新的机遇,教师采用先进网络信息技术可以整合诸多的计算教学资源、图片与视频等等,采用趣味性的手段提升学生对数学计算的理解能力、学习能力、分析能力.
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