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小学男女生在语言发展发面存在差异,小学的作文教学应充分尊重这样的差异,应做到:分类设定目标,认可发展差异;分类开列书目,尊重阅读差异;分类教学作文,促进学生作文水平螺旋式上升。
小学男女生语言发展差异及作文教学策略
【摘 要】
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小学男女生在语言发展发面存在差异,小学的作文教学应充分尊重这样的差异,应做到:分类设定目标,认可发展差异;分类开列书目,尊重阅读差异;分类教学作文,促进学生作文水平螺旋
【机 构】
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张家港市塘桥中心小学;
【出 处】
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教育观察(中下旬刊)
【发表日期】
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2014年22期
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