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感悟“用教育家情怀办学育人”
【摘 要】
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【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2016年1期
其他文献
摘 要：数学实验教学的核心思想是使学生真切地体验如何“学数学、用数学”，感悟数学的形成过程，增强数学学习信念。本文从关注学生的经验、学情、问题、思维展开讨论，分析如何更好地实施小学数学实验教学。 关键词：关注学生；小学数学实验教学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-054-2 数学学习过程充满了观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动
摘 要：在中专学校机电类学生的教育中，创客教育是非常重要的一种手段。在开展创客教育的过程中，可以通过探索创客组织、培育创客文化、开设创意课程以及开展创客实践等方式进行教育。创客教育的开展能够提高学生的创新能力，将机电类的理论知识与实践进行有效的结合，从而提高学生的专业能力。 关键词：创客运动；创客教育；中专教育 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）13
摘 要：高中数学一直以来就是一个让老师和学生都头疼的科目，但是它在高中课程教育中又占据着重大的地位。如何学好这门课，如何进行有效的课堂提问，就有了重大的现实意义。本文就有效提问的含义、标准和高中数学课堂有效提问的策略进行了初步探讨。 关键词：有效提问；含义；标准；策略 中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）12-004-01 在新课标的要求下，有
摘 要：预设是准备，生成是意外，动态是惊喜。在初中思想品德课程教学中，我们要关注预设与生成，做到课前精心预设、认真备课，课堂中关注生成、灵活指导，把握动态、捕捉灵感，将思想道德课与生活紧密结合，从而更好地促进课堂教学的实施。 关键词：想品德教学；预设活动内容；实施方法 中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）24-118-1 “预设”是教师根据课程目标
摘 要：“邯郸学步”只是刻意地模仿别人，不仅学不到真本事，还把自己的本领也丢了，所以，我们有必要指导中等生通过最初始的模仿，过渡到自己独立解题，从而达到“领悟”层次的学习。 关键词：中等生；模仿；关注；指引；督促 中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）12-014-1 班级中，你会发现有这样一些同学，学习比较刻苦，课堂笔记也记得好，可就是每次考试他
摘 要：语文课是情感教育的重要载体和阵地，语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的。我们必须重视语文对学生情感的熏陶感染功能，准确地把握文本“情感”的脉搏，适度地调控课堂“情感”的节奏，教会学生体会“情感”。 关键词：小学语文课堂；情感 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）24-003-2 语文是工具性与人文性统一的课程。语文课是情感教育
摘 要：多媒体技术在教学过程中的应用是推动现代化教育向前发展的重要手段，也是教育手段的一次重要变革，多媒体技术作为一种重要的教学手段，集文字、语音、图像、动画等多种可视听信息的人机界面为一体，化抽象为具体，更加符合人们的日常交流习惯，直接决定了现代教育的发展方向。生物教师如果能把多媒体技术引入到教学环节，将能给学生一个身临其境的环境，将从生命的角度展示生物课程的最显著特点，我相信在这种新颖的环境中
摘 要：翻转课堂教学模式在国内外的推行多局限于理科，这一模式是否可以借鉴来优化我们中职语文课堂教学呢？笔者通过学习，发现在说明文课堂教学中，它具备理论可行性。为了检验“翻转课堂教学模式”在说明文教学实践中是否可行，笔者在教学江苏省职业学校语文第二册“天道与人为”说明文单元时，采用了“翻转课堂教学模式”，以期探寻优化中职说明文课堂教学的新途径。 关键词：翻转课堂；说明文教学；实践 中图分类号：G
摘 要：信息技术作为一门基础科目，在培养学生逻辑思维能力、分析和解决问题能力方面有着及其重要的作用。利用信息技术可以将教学断裂的“层面”重新粘合起来，激活学生思维力，使信息技术为教学赋予新的生命。 关键词：信息技术教学；思维能力；程序设计；算法 中图分类号：G633.67 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01 随着社会发展，近年来我国开展了新一轮的课程