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【摘要】大学生的自我教育和管理，一直是高校学生工作的重要环节。本文以绍兴文理学院元培学院学生为研究对象，通过分析学生在校环节的数据，发现目前独立学院大学生自我管理中存在的问题，并提出加强大学生自我管理能力的方法，促进独立学院学生管理的良好发展。
【关键词】独立学院；大学生；自我管理
传统的学生管理模式已经不适应现代社会发展的需要，也不利于学生实践应用能力和社会适应能力的培养。大学生面对机遇和挑战，不但要掌握相关的专业知识，还要有比较强的自我管理能力。大学生只有能独立地处理好学习和生活的关系，才能更好地融入社会，才能更好地发展自我。但是目前独立学院处于快速发展阶段，学校在培养发展学生时往往忽略了大学生的自我管理的重要性。因此，本项目以独立学院大学生为调查研究对象，通过对现在大学生进行研究，分析了大学生自我管理中存在的问题，对独立学院大学生如何提高自我管理，创建合理有效的自我管理模式提供建议。
一、大学生自我管理的重要性
大学阶段是大学生从学生走向社会的关键时期，大学生开始接触社会，要面临更多的挑战，要面临更多的困难，同时也有更多的机会，只有具备良好的自我管理能力，才能更好地走向社会、适应社会，更好地抓住机遇、得到发展。大学生有着自己的个性特点，尤其是独立学院的大学生，若想能够顺利地度过这个阶段，必须要提高自我管理能力。自我管理能力是学生管理的重要组成部分，本文通过大学生自我管理模式的分析，希望可以充分发挥大学生的主体性和积极性，在大学生自我管理中个人能力得到提升。
二、独立学院大学生自我管理的现状
通过座谈和访谈的方式，对绍兴文理学院元培学院学生进行研究，通过此方法对独立学院大学生的特点与自我管理现状都有了较为深入的了解。
通过调查发现大学生在自我管理方面主要存在以下几个方面的问题：
1.学习目标不明确
从对学生的了解中，可以看出，绝部分学生把学习目标局限在掌握专业知识上，忽视了个人的全面发展；部分学生的目标是为了学习而学习，没有计划。这种现象普遍存在在当代大学生人群中。对自己的专业不是十分了解或者只是选择了热门的专业，入学后发现自己所学的专业缺少兴趣，而且在对不同课程的精力和时间的投入上也缺乏计划和安排，大学生自己难以合理地分配时间和精力。
2.课余时间安排不合理
大学生课余时间比较多，都是学生自己安排，容易使得大学生过多地把时间用在不合理的事情上，养成不好的学习和生活习惯，造成思想上的懈怠和颓废。大部分学生的课余都是在消磨时间，没有计划性。网络信息化的普及，网络已经成为人们生活中必不可少的部分。学生对网络和电脑的使用没有计划和克制，容易影响学生的学习和生活。
3.职业生涯规划不够
大学生的职业生涯规划是否到位、合理，影响学生一生的发展。大学生没有建立职业生涯规划，或者职业生涯规划不够，会造成学生对将来比较迷茫，对自己缺少认识，也会影响毕业之后的择业和就业。绝大部分的大学生仅仅对职业生涯规划的知识就掌握得不够，就业的理念也不完整，无法对自己有正确合理的定位，制定较好的个人发展规划。
三、构建合理的大学生自我管理模式
根据大学生自我管理的现状，本文进行了问题研究和分析后，对如何构建合理的大学生自我管理模式从以下几个方面给出建议：
1.为大学生提供更好的自我锻炼平台
大学校园就是大学生充分实践和锻炼个人能力的舞台，多为学生创造参与锻炼的机会，能很好地提高大学生的自我管理能力。学院应该与时俱进地更新大学生人才培养理念，把学生自我管理教育加到学院的人才培养方案里，提倡大学生自我管理的理念，为学生提供更多的锻炼自我的机会，让学生更多地参与到学院的各项活动中，提高实践应用能力。
2.为大学生创造更好的校园文化
良好的校园文化，能够在潜移默化中影响学生，它的作用甚至高于课堂里的课程对于学生的教育作用。鼓励学生积极参加校园活动，提升自身的素质和能力。校园活动是校园文化的重要载体，能提高学生的自我管理、自我修养。
学生参与校园活动，一方面可以接触更多的朋友，扩大自己的交流圈，开阔自己的眼界。另一方面，在活动中，学生能够锻炼自己的组织能力、管理能力、自主能力，有利于自我管理能力的提高。
3.为大学生提供良好的榜样
在大学校园里，教师的榜样作用是非常重要的。教师在平时的教学和管理中，树立一个良好的榜样，能够很好地带动学生去自主自立，通过教师的人格魅力，让学生看到更好的形象，激发学生对自我管理的动力。
4.引导大学生树立自我管理理念
每一个人都有自己的特点和习惯，所以大学生在实行自我管理的时候要根据自身特点来选择合适的方式，通过激发大学生个体的内在积极性，使得自我管理方式能外化为实际行动，取得良好的自我管理效果。学院要通过开展讲座等各种方式帮助学生树立自我管理理念，让他们正确认识自我，确立自己的自我管理目标。学院还要广泛听取学生的意见和建议，帮助和引导学生，增强他们对自我管理的认同，使他们产生自主意识和责任意识，进而转化为内在的动力。
通过学院的正确引导和培养，学生的自我努力，提高学生的自我管理能力，提高学院的办学质量，促进学生的全面发展。
【关键词】独立学院；大学生；自我管理
传统的学生管理模式已经不适应现代社会发展的需要，也不利于学生实践应用能力和社会适应能力的培养。大学生面对机遇和挑战，不但要掌握相关的专业知识，还要有比较强的自我管理能力。大学生只有能独立地处理好学习和生活的关系，才能更好地融入社会，才能更好地发展自我。但是目前独立学院处于快速发展阶段，学校在培养发展学生时往往忽略了大学生的自我管理的重要性。因此，本项目以独立学院大学生为调查研究对象，通过对现在大学生进行研究，分析了大学生自我管理中存在的问题，对独立学院大学生如何提高自我管理，创建合理有效的自我管理模式提供建议。
一、大学生自我管理的重要性
大学阶段是大学生从学生走向社会的关键时期，大学生开始接触社会，要面临更多的挑战，要面临更多的困难，同时也有更多的机会，只有具备良好的自我管理能力，才能更好地走向社会、适应社会，更好地抓住机遇、得到发展。大学生有着自己的个性特点，尤其是独立学院的大学生，若想能够顺利地度过这个阶段，必须要提高自我管理能力。自我管理能力是学生管理的重要组成部分，本文通过大学生自我管理模式的分析，希望可以充分发挥大学生的主体性和积极性，在大学生自我管理中个人能力得到提升。
二、独立学院大学生自我管理的现状
通过座谈和访谈的方式，对绍兴文理学院元培学院学生进行研究，通过此方法对独立学院大学生的特点与自我管理现状都有了较为深入的了解。
通过调查发现大学生在自我管理方面主要存在以下几个方面的问题：
1.学习目标不明确
从对学生的了解中，可以看出，绝部分学生把学习目标局限在掌握专业知识上，忽视了个人的全面发展；部分学生的目标是为了学习而学习，没有计划。这种现象普遍存在在当代大学生人群中。对自己的专业不是十分了解或者只是选择了热门的专业，入学后发现自己所学的专业缺少兴趣，而且在对不同课程的精力和时间的投入上也缺乏计划和安排，大学生自己难以合理地分配时间和精力。
2.课余时间安排不合理
大学生课余时间比较多，都是学生自己安排，容易使得大学生过多地把时间用在不合理的事情上，养成不好的学习和生活习惯，造成思想上的懈怠和颓废。大部分学生的课余都是在消磨时间，没有计划性。网络信息化的普及，网络已经成为人们生活中必不可少的部分。学生对网络和电脑的使用没有计划和克制，容易影响学生的学习和生活。
3.职业生涯规划不够
大学生的职业生涯规划是否到位、合理，影响学生一生的发展。大学生没有建立职业生涯规划，或者职业生涯规划不够，会造成学生对将来比较迷茫，对自己缺少认识，也会影响毕业之后的择业和就业。绝大部分的大学生仅仅对职业生涯规划的知识就掌握得不够，就业的理念也不完整，无法对自己有正确合理的定位，制定较好的个人发展规划。
三、构建合理的大学生自我管理模式
根据大学生自我管理的现状，本文进行了问题研究和分析后，对如何构建合理的大学生自我管理模式从以下几个方面给出建议：
1.为大学生提供更好的自我锻炼平台
大学校园就是大学生充分实践和锻炼个人能力的舞台，多为学生创造参与锻炼的机会，能很好地提高大学生的自我管理能力。学院应该与时俱进地更新大学生人才培养理念，把学生自我管理教育加到学院的人才培养方案里，提倡大学生自我管理的理念，为学生提供更多的锻炼自我的机会，让学生更多地参与到学院的各项活动中，提高实践应用能力。
2.为大学生创造更好的校园文化
良好的校园文化，能够在潜移默化中影响学生，它的作用甚至高于课堂里的课程对于学生的教育作用。鼓励学生积极参加校园活动，提升自身的素质和能力。校园活动是校园文化的重要载体，能提高学生的自我管理、自我修养。
学生参与校园活动，一方面可以接触更多的朋友，扩大自己的交流圈，开阔自己的眼界。另一方面，在活动中，学生能够锻炼自己的组织能力、管理能力、自主能力，有利于自我管理能力的提高。
3.为大学生提供良好的榜样
在大学校园里，教师的榜样作用是非常重要的。教师在平时的教学和管理中，树立一个良好的榜样，能够很好地带动学生去自主自立，通过教师的人格魅力，让学生看到更好的形象，激发学生对自我管理的动力。
4.引导大学生树立自我管理理念
每一个人都有自己的特点和习惯，所以大学生在实行自我管理的时候要根据自身特点来选择合适的方式，通过激发大学生个体的内在积极性，使得自我管理方式能外化为实际行动，取得良好的自我管理效果。学院要通过开展讲座等各种方式帮助学生树立自我管理理念，让他们正确认识自我，确立自己的自我管理目标。学院还要广泛听取学生的意见和建议，帮助和引导学生，增强他们对自我管理的认同，使他们产生自主意识和责任意识，进而转化为内在的动力。
通过学院的正确引导和培养，学生的自我努力，提高学生的自我管理能力，提高学院的办学质量，促进学生的全面发展。