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低年段学生在识字方面要借助拼音早识字,通过字谜、歌诀、动作、联想、游戏等方式快速识字。在写字方面,教师要注重基本笔画,分步骤教学。在识字写字的评价方面,教师可采用教学评价、同学互评、家长评价和自评四种方式进行。
低年段识字写字教学策略探微
【摘 要】
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低年段学生在识字方面要借助拼音早识字,通过字谜、歌诀、动作、联想、游戏等方式快速识字。在写字方面,教师要注重基本笔画,分步骤教学。在识字写字的评价方面,教师可采用教
【机 构】
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广西南宁市天桃实验学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2019年01期
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