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摘 要：随着新媒体的出现，教育游戏也随之出现在教育工作者的视野之中。教育游戏是传统教学方式的有益补充。新颖的和可以不断创新的教育游戏对小学生来说是具有变化的，是可以吸引他们眼球的，这有利于提升学生的兴趣。小学英语是小学教育的重要组成部分，开展时间不长，但是教育方式相对超前，常见的就是融入教育游戏到教学活动里。笔者在此将对教育游戏相关问题进行阐释，并提出相关建议，欲使得教育游戏的作用更彻底地发挥。
关键词：教育游戏 小学英语 教学
前言
教育游戏历史比较的短，其主要是以生动有趣并充满竞争意味的游戏来进行教学。这有利于弥补教育之中趣味性、竞争性不足的问题。但到目前为止，教育游戏在小学英语教学之中的应用还不够普及，老师对这类教学方式的理解也不够。但从外国的实践经验来看，教育游戏可以对英语教学的各个环节都起到促进作用，实为不可多得的教育方法。
一、教育游戏的概念以及作用
概念：教育游戏指的是教育和游戏的结合。主要说的是将有一定趣味性的游戏加入到教学方式中去。从目的上来说是帮助老师的教育活动的完成和学生学习能力的提升。从狭义上来说，教育游戏仅包括应用计算机进行的培养被教育者知识技能的游戏软件，而从广义上来说，包括一切可促进教育活动的游戏。本文所说的是狭义上的教育游戏。我们也把教育游戏分为单机游戏和在线游戏。
功能：首先，通过教育游戏设计的目的就是使得学生摆脱枯燥乏味的学习，让他们可以快乐的学习。其次，教育游戏有利于增加学生的见闻，一举几得。再者，教育游戏填补了传统教育方式的不足，使得严谨的教育具有了趣味，也提高了英语教育工作者的教育理念。
二、教育游戏在小学英语教学中的具体应用
诚如前文所说，教育游戏可以在多个方面促进英语教学的发展，具体包括：单词识记、口语听力、语法规则、语言表达等多个方面。下面具体阐述：
2.1、单词识记。语言由句子构成、句子由词汇构成，一定数量的英语单词的记忆，是使得学生后续得以继续学习英语的必要条件。但是单词学习又非常的难，英语单词众多，变化多样，单纯的死记硬背亦或是词根记忆对小学生来说是具有非常的难度的。而且枯燥的学习也是会使得学生学习的兴趣降低。由于小学阶段的特殊性，英语教育中没有必要强调过多的记忆技巧，而更应该应用形象记忆的方法来使得教育效果增强。教育游戏使用图形记忆等形象化的方式正好符合了这一要求。例如在让学生记忆黑色的时候，就可以将black的字体颜色调为黑色，这样反复几次学生也就记住了。
2.2口语听力。语言最大的作用还是交流，中国式的英语教育向来会把学生培养成为英语哑巴。因此从他们一开始学习英语就不能只是让他们去背诵，应该让他们有更多的机会去听、去说。英语交流主要是听和说两个部分。那么在口语以及听力的教育之中，我们可以将教育游戏融入进去。通过几人一组，分别玩一款叫做番茄小丑的游戏，然后给予最高分者奖励，通过竞争和游戏的方式让学生上课的精力集中，提高学习效率。
2.3语法规则。语法是语言形成的规则，是语言的一般的规律。对于小学生的语法要求，笔者认为不宜定义的过高，只要做对学生基本交流有帮助的语法规则介绍就是足够的了。例如一般疑问句和句子结构介绍就可以了。在大量的教育游戏之中，我们可以针对不同的课堂教学内容选择不同的游戏，例如：雪人打架、空间游戏、兔子老师家访。
2.4语言表达。语言表达教学主要是让学生可以更多的展示自己，让他们获得更多的关注，更有自信去使用英语。而语言表达的教学可以采取的方式主要有英语话剧英文演讲、朗诵等。这还有利于纠正学生的英语发音，减少中式英语的问题。
1、教育游戏资源推荐
在这边提供几个网站，供大家使用：
尚学大学堂。尚学大学堂网址为 http：//www.daxuetang.com/。该网站的服务对象是小学阶段的教师和学生，网站提供受到广泛好评的教育游戏，现有的资源涵盖语数英的大科目，资源更新速度也快。很便于大家的适用。
2、游戏学堂。游戏学堂网址为hhttp：//www.uc520.com.tw/。该网站有配套学生学习的练习和大量的教育游戏资源。其最为突出的特点是会在使用者开始使用前对使用者进行成绩评估，给出相应的学习计划建议。这也受到众多的老师和同学的喜爱。
3、E学堂。E学堂的网址为http：//study.chinakids.net.cn/。该网站的特色是将所有知识点将益智游戏的形式来供学生使用。
结语：
小学生英语基础薄弱，枯燥乏味的传统语言学习方式，不利于激发学生的学习兴趣，以至于教育效果不佳。而教育游戏根据学生的特点而设计，因材施教。但是，我们还是需要防止孩子沉迷于游戏之中，而背离了我们的初衷，因此教师的引导在这之中还是十分必要的。
参考文献：
[1]张明娟.教育游戏在小学英语教学中的应用研究[D].日照曲阜师范大学2009.
[2]中国远程教育杂志市场研究室.教育游戏产业研究报告[J].中国远程教育，2004，（22）：44-47.
[3]李宝富等.大学生学习动力变化的心理因素分析[J].黑龙江高教研究.2006， 3 ：101-103.
[4]恽如伟，李艺.面向实用的电子教育游戏界定及特征研究[J].远程教育杂志，2008，（5）：75-78.
[5]尚俊杰，庄绍勇.游戏的教育应用价值研究[J].远程教育杂志.2009，（1）：63-68.
关键词：教育游戏 小学英语 教学
前言
教育游戏历史比较的短，其主要是以生动有趣并充满竞争意味的游戏来进行教学。这有利于弥补教育之中趣味性、竞争性不足的问题。但到目前为止，教育游戏在小学英语教学之中的应用还不够普及，老师对这类教学方式的理解也不够。但从外国的实践经验来看，教育游戏可以对英语教学的各个环节都起到促进作用，实为不可多得的教育方法。
一、教育游戏的概念以及作用
概念：教育游戏指的是教育和游戏的结合。主要说的是将有一定趣味性的游戏加入到教学方式中去。从目的上来说是帮助老师的教育活动的完成和学生学习能力的提升。从狭义上来说，教育游戏仅包括应用计算机进行的培养被教育者知识技能的游戏软件，而从广义上来说，包括一切可促进教育活动的游戏。本文所说的是狭义上的教育游戏。我们也把教育游戏分为单机游戏和在线游戏。
功能：首先，通过教育游戏设计的目的就是使得学生摆脱枯燥乏味的学习，让他们可以快乐的学习。其次，教育游戏有利于增加学生的见闻，一举几得。再者，教育游戏填补了传统教育方式的不足，使得严谨的教育具有了趣味，也提高了英语教育工作者的教育理念。
二、教育游戏在小学英语教学中的具体应用
诚如前文所说，教育游戏可以在多个方面促进英语教学的发展，具体包括：单词识记、口语听力、语法规则、语言表达等多个方面。下面具体阐述：
2.1、单词识记。语言由句子构成、句子由词汇构成，一定数量的英语单词的记忆，是使得学生后续得以继续学习英语的必要条件。但是单词学习又非常的难，英语单词众多，变化多样，单纯的死记硬背亦或是词根记忆对小学生来说是具有非常的难度的。而且枯燥的学习也是会使得学生学习的兴趣降低。由于小学阶段的特殊性，英语教育中没有必要强调过多的记忆技巧，而更应该应用形象记忆的方法来使得教育效果增强。教育游戏使用图形记忆等形象化的方式正好符合了这一要求。例如在让学生记忆黑色的时候，就可以将black的字体颜色调为黑色，这样反复几次学生也就记住了。
2.2口语听力。语言最大的作用还是交流，中国式的英语教育向来会把学生培养成为英语哑巴。因此从他们一开始学习英语就不能只是让他们去背诵，应该让他们有更多的机会去听、去说。英语交流主要是听和说两个部分。那么在口语以及听力的教育之中，我们可以将教育游戏融入进去。通过几人一组，分别玩一款叫做番茄小丑的游戏，然后给予最高分者奖励，通过竞争和游戏的方式让学生上课的精力集中，提高学习效率。
2.3语法规则。语法是语言形成的规则，是语言的一般的规律。对于小学生的语法要求，笔者认为不宜定义的过高，只要做对学生基本交流有帮助的语法规则介绍就是足够的了。例如一般疑问句和句子结构介绍就可以了。在大量的教育游戏之中，我们可以针对不同的课堂教学内容选择不同的游戏，例如：雪人打架、空间游戏、兔子老师家访。
2.4语言表达。语言表达教学主要是让学生可以更多的展示自己，让他们获得更多的关注，更有自信去使用英语。而语言表达的教学可以采取的方式主要有英语话剧英文演讲、朗诵等。这还有利于纠正学生的英语发音，减少中式英语的问题。
1、教育游戏资源推荐
在这边提供几个网站，供大家使用：
尚学大学堂。尚学大学堂网址为 http：//www.daxuetang.com/。该网站的服务对象是小学阶段的教师和学生，网站提供受到广泛好评的教育游戏，现有的资源涵盖语数英的大科目，资源更新速度也快。很便于大家的适用。
2、游戏学堂。游戏学堂网址为hhttp：//www.uc520.com.tw/。该网站有配套学生学习的练习和大量的教育游戏资源。其最为突出的特点是会在使用者开始使用前对使用者进行成绩评估，给出相应的学习计划建议。这也受到众多的老师和同学的喜爱。
3、E学堂。E学堂的网址为http：//study.chinakids.net.cn/。该网站的特色是将所有知识点将益智游戏的形式来供学生使用。
结语：
小学生英语基础薄弱，枯燥乏味的传统语言学习方式，不利于激发学生的学习兴趣，以至于教育效果不佳。而教育游戏根据学生的特点而设计，因材施教。但是，我们还是需要防止孩子沉迷于游戏之中，而背离了我们的初衷，因此教师的引导在这之中还是十分必要的。
参考文献：
[1]张明娟.教育游戏在小学英语教学中的应用研究[D].日照曲阜师范大学2009.
[2]中国远程教育杂志市场研究室.教育游戏产业研究报告[J].中国远程教育，2004，（22）：44-47.
[3]李宝富等.大学生学习动力变化的心理因素分析[J].黑龙江高教研究.2006， 3 ：101-103.
[4]恽如伟，李艺.面向实用的电子教育游戏界定及特征研究[J].远程教育杂志，2008，（5）：75-78.
[5]尚俊杰，庄绍勇.游戏的教育应用价值研究[J].远程教育杂志.2009，（1）：63-68.