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一、鼓励性评价的效用。我曾以两组学生被试进行笔算作业实验，对第一组学生只告诉他们尽量做好；对第二组学生则不断地对他们做的结果作出鼓励性评价。结果表明第二组比第一组正确率高了１６５％，完成作业速度也相对快些。这告诉我们：鼓励性评价作为一种信息反馈，对...
略论小学数学教学中的鼓励性评价
【摘 要】
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一、鼓励性评价的效用。我曾以两组学生被试进行笔算作业实验，对第一组学生只告诉他们尽量做好；对第二组学生则不断地对他们做的结果作出鼓励性评价。结果表明第二组比第一组正
【机 构】
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福建省建瓯市教师进修学校;
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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1999年03期
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