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相对于初中数学,高中数学无论是知识深度还是广度都有了提升,对于那些刚步入高中的学生来说,都充满着困惑.面对这种状况,教师就必须明确初高中生双方的认知差异,并明确其衔接过程的问题,再从实际角度出发,以更为契合的方法方式实现教学的衔接.
初高中数学教师教学方式和方法的衔接
【摘 要】
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相对于初中数学,高中数学无论是知识深度还是广度都有了提升,对于那些刚步入高中的学生来说,都充满着困惑.面对这种状况,教师就必须明确初高中生双方的认知差异,并明确其衔接
【机 构】
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河南省虞城县高级中学 476300
【出 处】
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软件（电子版）
【发表日期】
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2020年1期
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