论幼儿园“片区联动”教研共同体的建立——以福建省泉州市L区为例

来源 :教育导刊(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhjzhouji

【摘要】

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建立幼儿园"片区联动"教研共同体有助于实现资源互补,实现集智共享和实现双赢目的。文章提出建立幼儿园"片区联动"教研共同体的基本策略主要有:划分片区,成立"片区联动"教研

【作者】

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许丽双

【机构】

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福建省泉州市鲤城区教师进修学校

【出处】

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教育导刊(下半月)

【发表日期】

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2011年01期

【关键词】

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幼儿园园本教研 “片区联动” 教研共同体

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建立幼儿园"片区联动"教研共同体有助于实现资源互补,实现集智共享和实现双赢目的。文章提出建立幼儿园"片区联动"教研共同体的基本策略主要有:划分片区,成立"片区联动"教研共同体;制度保障,确保"片区联动"教研有序进行;信息畅通,确保"片区联动"管理高效运转;专业引领,确保"片区联动"教研质量的提升。

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