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摘 要： 本文探讨如何在大学英语听说教学中融入思辨能力的培养。通过改革听说课堂活动类型和提问类型，结果表明以思辨能力培养为导向的大学英语听说教学改革能有效促进学生思考，提高学习兴趣，有效推动教师的专业发展。
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以思辨能力培养为导向的大学英语听说教学改革探索
【摘 要】
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摘 要： 本文探讨如何在大学英语听说教学中融入思辨能力的培养。通过改革听说课堂活动类型和提问类型，结果表明以思辨能力培养为导向的大学英语听说教学改革能有效促进学生思考，提高学习兴趣，有效推动教师的专业发展。 关键词： 大学英语 听说教学 思辨能力培养 一、引言 “外语教学中偏重语言知识的传授，轻语言交际能力的培养”是中国大学英语教学亟待解决的问题之一（戴炜栋，2009： 4）。针对这一现状，
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年85期
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