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所谓建构阅读教学的支点就是教师在预设洋性教学时，通过钻研教材，分析作者的行文思路，思考文本应该、可能传达给学生的信息，在把握“学什么”“教什么”的基础上重点揣摩“怎样教…怎样学”，从而挖掘文本与阅读教学之间的“突破口”，以“一点”串起整节课，使教学环节环环相扣、自然流畅。这个“突破口”或者说“一点”称之为教学支点。