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孙辉，现任教于山西省太原市晋源区实验小学。从教10年来，被评为全国规范汉字大赛山西赛区“最佳辅导教师”、太原市未成年人思想道德建设先进个人、太原市信息技术与学科课程整合教学能手、晋源区优秀团干、晋源区优秀教育工作者。擅长书法，作品获“庞中华·波爱特杯第20届全国艺术大赛”一等奖；2008全国中小学写字教学成果展教师组一等奖；论文多次获奖；辅导的学生习作多次在《太原晚报》、《生活晨报》等报刊上发表。
人生好比攀山峰，时时处在攀登中。我们每天都在自己的人生道路上不断攀登。如果我们能把自己攀登的脚印，记在日记本上，那是十分有意义的。
为什么要提倡写日记？
老教育家匡亚明说过，他在读小学的时候就养成了写日记的习惯，从未间断过。他认为从小写日记，至少有三个好处：1.锻炼自己的思维和写作能力。写日记时，要把一天中经历的事，想一想，写下来，脑筋开动了，驾驭文字的能力也得到了锻炼。2.提高自己的品德修养。日记中应对一天中的言行作一个解剖分析，做得好的，总结发扬；不好的，进行自我批评，提出自励。3.弥补自己记忆力的不足。现在的事，过三五年可能还记得，过了五年、十年、二十年，就不一定记得清楚了，那时翻翻当时的日记，就能亲切的回忆。
写日记有这么多好处，那应该怎么写呢？
说法很多，根据我的体会，应该注意以下三点：1.要写好日记的标题。有的日记可以根据自己所记的主要内容，你一个题目，如果不拟，也可以，那就写某月某日，星期几，天气怎么样。在月日星期天气之间各空一格。如果是特别重要的日记，在月日之前，应该写上年份。2.要选有意义的事物来写。日记的内容要像我们的生活一样，应该是丰富多彩的。日记的内容包罗万象！例如：观察动物、植物或自然景观；观看了一场球赛；遇到了一件感受深刻的事；结识了一位新朋友；读了一篇好文章或一本好书；受到了一次批评或表扬……对于我们生活中的有意义的事情，都可以写进日记。但是，千万不要把日记写成生活琐事的流水账。如：早晨6点起床，中午12点吃饭，晚上9点睡觉。这没有意义。3.要把握各种日记写法上的特点，由于所记的内容不同，日记可以分成这么几种类型：
第一种是备忘式日记。写这种日记，只要把一天中遇到的重要是事情概括的记下了就可以了，目的是防止遗忘，以便日后查考。
第二种是记实式日记。对所记的事情应该比第一种要具体些。自己是怎么做，怎么想的要如实地记录下来，要记得具体一些。
第三种是随感式日记。写这种日记，要求比上两种高。这种日记内容一般由两部分组成：第一部分是记叙事物，第二部分是议论、抒情。多数是先记叙事物，后对所记的事物进行议论或抒情，叙是基础，议是“点睛”,两者要紧密配合。
第四种是系列式日记。要写这种日记，首先必须坚持连续不断地进行观察或实践。看清所记事物的变化过程。有的事物变化进展快，一天一个样，像航海，所见的海峡、海湾，时时在变，天天在换，可以连续不断天天记。有的事物变化进展慢，像窗台上的盆花，往往要隔好几天才可以看出一点变化来，那就可以隔几天记一次它的变化，从孕育到开花，可以陆续记一个阶段，但每次要写出它的某一方面的特点。这种日记，每一则可以独立成篇，有中心，有重点。几则连起来，又构成了一个系列，从整体上反映了某一事物在一个阶段的发展变化过程。
日记，就像是海边的一串串足迹；日记，更像是电影的一格格胶片；日记，仿佛是项链上的一粒粒珍珠。让我们用日记记录生活中的点点滴滴，定格生活中的各种精彩，回味生活中的种种感动。
·习作要求·
日记能使我们记住自己做过的事、见过的人、用过的物，记住自己的经验与教训。请将你生活中印象深刻的事情用日记的形式记录下来。不少于400字。
·范文点评·
喂，光光
□白 皓
在吵闹的楼道里，笑声不绝于耳，即使隔得很远，也会听得清清楚楚。我耸耸肩，无奈地想“幽默细菌”又在某人的身上发挥作用了。①太吵了，我无奈地拍了拍他的肩。他扭过头，脸上的笑容依然没消失，淡淡的眉毛微微弯曲，嘴角快咧到耳朵根了。一见到我，立马跟我说起了笑话，根本没有察觉到我的生气。我只好无奈地说：“喂，光光……”
这个光光，平时一言不发，看起来和小姑娘一样文静，可一到开心或被搞笑的时候，“咿嘿嘿，啊哈哈，喔呵呵……”各种各样搞怪爽朗的笑声就会不绝于耳。有时他都可以把自已逗得笑了。就像那次，我在光光的家里玩，只是一个小小的屁就引发了光光的幽默灵感。②他的脸上有了一丝笑，像是会心的微笑，但我完全明白这就是一阵爆笑的前奏了。果然不出我机智的小白所料，他又是一阵“哈哈哈……”听的我也想笑，可我还是强忍住了。接着他说：“冯敏瑞放了一个屁还自己笑，你听啊‘BU——啊哈哈哈哈……’她可不害臊了”我的笑就像冲闸的水，挡也挡不住地笑了出来，笑的我说话都结巴了。③可他还不放过我，送我回家时，他又给我讲了一遍。不仅他笑得不得了，我也笑得趴在了地上……
无奈、无奈、无奈，这个充满想象力和幽默的光光，一言一行，一举一动，都让人无奈地说一句：“喂，光光……”④
①环境描写开篇，使文章多了几分吸引力。尤其是“幽默细菌”一词，更使下面要出现的人物多了神秘感。想必下文中出现的“光光”这个人物一定是个满身都是幽默细胞的人。
②“放屁”事件一定是特别有意思吧。为什么不把当时那逗人的情节也写出来呢？读者一定很期待的。
③通过对“我”的笑的描写，更从侧面突出了“光光”的逗笑、幽默的特点。
④结尾一句不但总结了人物特点，照应开头，而且与文章题目再次遥相呼应，文章整体性更强了。
点评：
小作者给读者展示了一个幽默、搞怪的主人公，通过未见其人先闻其笑声的描写开头，给文章埋下伏笔，作者善于细节描写，举出一些事例来体现主人公光光的幽默特点，仿佛这个光光已经活灵活现地在站读者眼前，让人无奈地也想喊一句：“喂，光光……”
指导老师：孙 辉
会心的微笑
□孙悦雯
这一笑，给了我信心；这一笑，给了我鼓励；这一笑，给了我信任；这一笑，给了我关心；这一笑，给了我……
星期一，我们班开了一场辩论会。主持人是我和韩嘉璇。中午，我们准备好课件和稿子，下午班会就要开始了。上课铃一打，我心里突然紧张起来，我细声细气、吭吭吧吧地讲起来，同学们自由辩论时，我靠在墙角想要让自己平静一下。这时坐在前排的梁满红好像看出了我的心思，他对着我笑了笑，我看出了这笑里面充满了鼓励，我心里变得踏实了。我也对她笑了笑。她这一笑给了我信心。老师也好像猜出了的想法，她时不时看看我，嘴角一抿，甜甜的小酒窝露在她那圆嘟嘟的脸蛋儿上，仿佛在对我说：“我相信你，你一定可以的！”我的信心一下子充满了全身。再次上了讲台的时候我的声音洪亮了，胸膛也挺了起来。同学们在我的引导下一个个讲得头头是道，我也圆满的完成了这次辩论会，我心里甭提有多高兴了。这两个微笑作用可真大。
开学第一天，语文老师让我写“座次表”这三个字时，我误把“座”写成“坐”，老师像位妈妈一样，微微一笑，温和地告诉我“座次表”的“坐”应是广字旁的。我立刻改正过来。那时我心里甭提多温暖了。
这两次发自内心的微笑，深深地刻在我的心里，永远都忘不掉、抹不掉……
点评：
笑的作用真的很大，就像你文章中写到的一样，他可以给人以信心、鼓励，你是个很有心的孩子，相信在得到别人微笑以后你也会把更多的微笑送给需要的人。世界因为有了微笑而更加美好。
指导老师：孙 辉
·阅读体验·
李光曦小时候的故事
李光曦伯伯演唱 周总理您在哪里 祝酒歌 等歌曲时感情真挚 声音圆润 给人们留下了难忘的印象 可他小时候学唱歌可真不容易啊
李光曦从小就对唱歌入了迷。旧社会，他家境贫困，没钱上学。后来经同学介绍，到教堂唱诗班考唱歌。洋神父看到来了个穷孩子，就傲慢地把几份歌谱摔到他面前，要他当场唱出来。李光曦打开一看，里面全是看不懂的五线谱和外语，他愣住了。他张了张嘴，一个音也发不出来。洋神父哈哈大笑，扬长而去。这种傲慢的态度激怒了李光曦，他决心要争口气。他借来了曲谱和外文书，拼命地学。困难像一座座大山挡在他面前，但他一想起那轻蔑的目光，勇气倍增。就这样，他只用了半年多的时间，就解决了别人要一两年才学会的音乐知识和外语课程。一年后，他拿到谱子不用伴奏，就能用外语唱歌了。
当李光曦再次出现在洋神父面前，拿起指定的歌谱，用他那嘹亮的嗓音准确地唱起来时，神父显出了尴尬的神色。
阅读《李光曦小时候的故事》这篇文章，回答以下问题：
1.给文章第一自然段加上标点符号。
2.短文讲了一件什么事，反映了李光曦的什么品质？
人生好比攀山峰，时时处在攀登中。我们每天都在自己的人生道路上不断攀登。如果我们能把自己攀登的脚印，记在日记本上，那是十分有意义的。
为什么要提倡写日记？
老教育家匡亚明说过，他在读小学的时候就养成了写日记的习惯，从未间断过。他认为从小写日记，至少有三个好处：1.锻炼自己的思维和写作能力。写日记时，要把一天中经历的事，想一想，写下来，脑筋开动了，驾驭文字的能力也得到了锻炼。2.提高自己的品德修养。日记中应对一天中的言行作一个解剖分析，做得好的，总结发扬；不好的，进行自我批评，提出自励。3.弥补自己记忆力的不足。现在的事，过三五年可能还记得，过了五年、十年、二十年，就不一定记得清楚了，那时翻翻当时的日记，就能亲切的回忆。
写日记有这么多好处，那应该怎么写呢？
说法很多，根据我的体会，应该注意以下三点：1.要写好日记的标题。有的日记可以根据自己所记的主要内容，你一个题目，如果不拟，也可以，那就写某月某日，星期几，天气怎么样。在月日星期天气之间各空一格。如果是特别重要的日记，在月日之前，应该写上年份。2.要选有意义的事物来写。日记的内容要像我们的生活一样，应该是丰富多彩的。日记的内容包罗万象！例如：观察动物、植物或自然景观；观看了一场球赛；遇到了一件感受深刻的事；结识了一位新朋友；读了一篇好文章或一本好书；受到了一次批评或表扬……对于我们生活中的有意义的事情，都可以写进日记。但是，千万不要把日记写成生活琐事的流水账。如：早晨6点起床，中午12点吃饭，晚上9点睡觉。这没有意义。3.要把握各种日记写法上的特点，由于所记的内容不同，日记可以分成这么几种类型：
第一种是备忘式日记。写这种日记，只要把一天中遇到的重要是事情概括的记下了就可以了，目的是防止遗忘，以便日后查考。
第二种是记实式日记。对所记的事情应该比第一种要具体些。自己是怎么做，怎么想的要如实地记录下来，要记得具体一些。
第三种是随感式日记。写这种日记，要求比上两种高。这种日记内容一般由两部分组成：第一部分是记叙事物，第二部分是议论、抒情。多数是先记叙事物，后对所记的事物进行议论或抒情，叙是基础，议是“点睛”,两者要紧密配合。
第四种是系列式日记。要写这种日记，首先必须坚持连续不断地进行观察或实践。看清所记事物的变化过程。有的事物变化进展快，一天一个样，像航海，所见的海峡、海湾，时时在变，天天在换，可以连续不断天天记。有的事物变化进展慢，像窗台上的盆花，往往要隔好几天才可以看出一点变化来，那就可以隔几天记一次它的变化，从孕育到开花，可以陆续记一个阶段，但每次要写出它的某一方面的特点。这种日记，每一则可以独立成篇，有中心，有重点。几则连起来，又构成了一个系列，从整体上反映了某一事物在一个阶段的发展变化过程。
日记，就像是海边的一串串足迹；日记，更像是电影的一格格胶片；日记，仿佛是项链上的一粒粒珍珠。让我们用日记记录生活中的点点滴滴，定格生活中的各种精彩，回味生活中的种种感动。
·习作要求·
日记能使我们记住自己做过的事、见过的人、用过的物，记住自己的经验与教训。请将你生活中印象深刻的事情用日记的形式记录下来。不少于400字。
·范文点评·
喂，光光
□白 皓
在吵闹的楼道里，笑声不绝于耳，即使隔得很远，也会听得清清楚楚。我耸耸肩，无奈地想“幽默细菌”又在某人的身上发挥作用了。①太吵了，我无奈地拍了拍他的肩。他扭过头，脸上的笑容依然没消失，淡淡的眉毛微微弯曲，嘴角快咧到耳朵根了。一见到我，立马跟我说起了笑话，根本没有察觉到我的生气。我只好无奈地说：“喂，光光……”
这个光光，平时一言不发，看起来和小姑娘一样文静，可一到开心或被搞笑的时候，“咿嘿嘿，啊哈哈，喔呵呵……”各种各样搞怪爽朗的笑声就会不绝于耳。有时他都可以把自已逗得笑了。就像那次，我在光光的家里玩，只是一个小小的屁就引发了光光的幽默灵感。②他的脸上有了一丝笑，像是会心的微笑，但我完全明白这就是一阵爆笑的前奏了。果然不出我机智的小白所料，他又是一阵“哈哈哈……”听的我也想笑，可我还是强忍住了。接着他说：“冯敏瑞放了一个屁还自己笑，你听啊‘BU——啊哈哈哈哈……’她可不害臊了”我的笑就像冲闸的水，挡也挡不住地笑了出来，笑的我说话都结巴了。③可他还不放过我，送我回家时，他又给我讲了一遍。不仅他笑得不得了，我也笑得趴在了地上……
无奈、无奈、无奈，这个充满想象力和幽默的光光，一言一行，一举一动，都让人无奈地说一句：“喂，光光……”④
①环境描写开篇，使文章多了几分吸引力。尤其是“幽默细菌”一词，更使下面要出现的人物多了神秘感。想必下文中出现的“光光”这个人物一定是个满身都是幽默细胞的人。
②“放屁”事件一定是特别有意思吧。为什么不把当时那逗人的情节也写出来呢？读者一定很期待的。
③通过对“我”的笑的描写，更从侧面突出了“光光”的逗笑、幽默的特点。
④结尾一句不但总结了人物特点，照应开头，而且与文章题目再次遥相呼应，文章整体性更强了。
点评：
小作者给读者展示了一个幽默、搞怪的主人公，通过未见其人先闻其笑声的描写开头，给文章埋下伏笔，作者善于细节描写，举出一些事例来体现主人公光光的幽默特点，仿佛这个光光已经活灵活现地在站读者眼前，让人无奈地也想喊一句：“喂，光光……”
指导老师：孙 辉
会心的微笑
□孙悦雯
这一笑，给了我信心；这一笑，给了我鼓励；这一笑，给了我信任；这一笑，给了我关心；这一笑，给了我……
星期一，我们班开了一场辩论会。主持人是我和韩嘉璇。中午，我们准备好课件和稿子，下午班会就要开始了。上课铃一打，我心里突然紧张起来，我细声细气、吭吭吧吧地讲起来，同学们自由辩论时，我靠在墙角想要让自己平静一下。这时坐在前排的梁满红好像看出了我的心思，他对着我笑了笑，我看出了这笑里面充满了鼓励，我心里变得踏实了。我也对她笑了笑。她这一笑给了我信心。老师也好像猜出了的想法，她时不时看看我，嘴角一抿，甜甜的小酒窝露在她那圆嘟嘟的脸蛋儿上，仿佛在对我说：“我相信你，你一定可以的！”我的信心一下子充满了全身。再次上了讲台的时候我的声音洪亮了，胸膛也挺了起来。同学们在我的引导下一个个讲得头头是道，我也圆满的完成了这次辩论会，我心里甭提有多高兴了。这两个微笑作用可真大。
开学第一天，语文老师让我写“座次表”这三个字时，我误把“座”写成“坐”，老师像位妈妈一样，微微一笑，温和地告诉我“座次表”的“坐”应是广字旁的。我立刻改正过来。那时我心里甭提多温暖了。
这两次发自内心的微笑，深深地刻在我的心里，永远都忘不掉、抹不掉……
点评：
笑的作用真的很大，就像你文章中写到的一样，他可以给人以信心、鼓励，你是个很有心的孩子，相信在得到别人微笑以后你也会把更多的微笑送给需要的人。世界因为有了微笑而更加美好。
指导老师：孙 辉
·阅读体验·
李光曦小时候的故事
李光曦伯伯演唱 周总理您在哪里 祝酒歌 等歌曲时感情真挚 声音圆润 给人们留下了难忘的印象 可他小时候学唱歌可真不容易啊
李光曦从小就对唱歌入了迷。旧社会，他家境贫困，没钱上学。后来经同学介绍，到教堂唱诗班考唱歌。洋神父看到来了个穷孩子，就傲慢地把几份歌谱摔到他面前，要他当场唱出来。李光曦打开一看，里面全是看不懂的五线谱和外语，他愣住了。他张了张嘴，一个音也发不出来。洋神父哈哈大笑，扬长而去。这种傲慢的态度激怒了李光曦，他决心要争口气。他借来了曲谱和外文书，拼命地学。困难像一座座大山挡在他面前，但他一想起那轻蔑的目光，勇气倍增。就这样，他只用了半年多的时间，就解决了别人要一两年才学会的音乐知识和外语课程。一年后，他拿到谱子不用伴奏，就能用外语唱歌了。
当李光曦再次出现在洋神父面前，拿起指定的歌谱，用他那嘹亮的嗓音准确地唱起来时，神父显出了尴尬的神色。
阅读《李光曦小时候的故事》这篇文章，回答以下问题：
1.给文章第一自然段加上标点符号。
2.短文讲了一件什么事，反映了李光曦的什么品质？