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阅读策略单元是以策略学习为导向的独立阅读单元。“预测”策略单元的教学应促使学生形成结构化的预测认知，将无意识的预测行为提升为有意识的阅读能力。教师在教学时应立足整体，基于单元视角和学生的阅读经验，整体解读教学内容；依据“预测”策略的特性，整体规划学习路径；遵循策略形成的规律，设计具有整体性的学习支架，最终实现学生阅读能力的全面提升。