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加强数学文化在小学数学学科教学中的渗透，可以充分体现数学教学的意义。因此，笔者选择数学文化在小学数学课堂教学中的渗透方法作为研究对象是有一定的现实意义的。
小学数学课堂教学中渗透数学文化
【摘 要】
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加强数学文化在小学数学学科教学中的渗透，可以充分体现数学教学的意义。因此，笔者选择数学文化在小学数学课堂教学中的渗透方法作为研究对象是有一定的现实意义的。
【机 构】
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安徽省亳州市涡阳县城关中心学校
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年31期
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