摘要：在初中政治教学中，教师需要承担两个方面的目标任务，首先是对学生进行政治理论知识的教学，丰富学生知识结构，同时还要强化对学生的思想教育，强化对学生这确的世界观、人生观、价值观等方面指引，培养良好的道德情操，积极融入集体和社会，促进学生健康成长。针对这样的教学目标，初中政治教师应当创新教育理念，将教育教学工作与学生的学习生活有机结合起来，优化教学过程，增强教学成效。
　　关键词：初中 政治 教学 研究
　　
　　初中生处于人生发展的重要时期，学生已经进入了青春期，各种社会思潮的侵蚀，自身心理的浮燥，都对学生的健康成长与全面发展产生了不稳定因素。作为政治教师，要充分考虑到这一点，将学生的身心特点作为教学设计与教学组织的重要参考依据，对教学手段方法以及教学模式、空间进行进一步创新与拓展，切实有效地开展好政治教学工作。
　　一、精心选取生活素材，强化思想教育成效
　　一是结合校园生活选取素材。初中政治教学中，空洞的说教难以激起学生强烈的情感共鸣，教师应当在教学素材的选择上紧密结合校园生活实际，增强学生的情感接受度。如教学《要“鱼”还是要“渔”》时，笔者向学生推荐了几名优秀学生，请他们到班级现身说法，讲述科学学习方法的作用，学生通过身边的典型受到了深刻教育，增强了教学成效，
　　二是结合社会热点选取素材。校园不是一方净土，也要受到来自社会各个方面不良思潮的侵蚀，作为初中政治教师，不能掩耳盗铃，要积极面对，选取社会上的一些热点问题开展教学，以此为素材开展剖析，帮助学生增强对不良思想的抵制能力。如教学《面对诱惑，学会说“不”》时，笔者精心选取了当前社会上对青少年诱惑较大的网络、色情等方面案例，教育学生正确把握好自己，受到了明显效果。
　　三是结合学生成长选取素材。初中政治教学要能够紧密结合学生身心发展特点，为学生的成长过程解决烦恼，促进学生健康成长，因此，教师一定要将教学素材的着力点向学生的成长倾斜。例如教学《好习惯受用一生》内容时，笔者选取了影响学生学习成长的20个良好习惯，在教学中向学生推荐，产生了较好的导向作用。
　　二、搭建主题活动平台，增强情感碰撞交流
　　一是开展汇报交流活动。在初中政治教学工作中，教师要前移教学关口，引导学生在课前预习活动中充分搜集学习资料，丰富课堂教学信息，在课堂教学中开展汇报交流活动，提高教学生动性。例如在教学《改革开放的新时代》时，为了增强学生对改革开放伟大成就的感悟，笔者要求学生在课前进行资料的搜集与整理工作，教学中，安排学生分类进行汇报，从经济建设、社会事业以及国防科技等方面逐一汇报，为学生的学习活动增添了生动素材，提高了教学生动性。
　　二是开展主题辩论活动。在政治教学中，受到学生思维方式与生活阅历的制约，在一些观念上面存在着差异。对于这种现象，教师不要简单地进行评判，要善于因势利导，为学生搭建交流的平台，通过辩论等方式，引导学生通过观点的交锋与思维的碰撞，自主获得问题解决的方法，提升思维能力与学习能力。
　　三是开展专题演讲活动。为了深化对学生的思想教育成效，初中政治教师在教育教学活动中，要有机渗透对学生的爱国主义、民族主义等方面的思想教育，紧扣教材中的思想教育因素，通过丰富的形式增强教学成效。例如在教学《民族情民族魂》之后，为了深化对学生的爱国主义教育，激发学生复兴中华的志气，笔者在班级专题开展了“为中华之崛起而努力”演讲活动，学生精心准备演讲词，富有感情的演讲活动，让学生的思想受到了又一次深刻的洗礼，有效提高了思想教育成效。
　　三、开展社会实践活动，增强学生感知体验
　　一是组织场馆参观活动。为了深化对学生的思想教育成效，政治教师要善于整合各种有利的思想教育资源，课内外相结合，组织社会实践活动，加深对学生的教育成效。如教学《科教兴国》内容之后，笔者组织学生参观了团市委组织的科技发展大型图片展，有效深化了教学成效，学生对教材内容的理解更加深刻与生动。
　　二是组织警示教育活动。在法律内容教育中，为了增强学生的法制意识，教师可以将学生带进法制教育基地，像少管所等，听取在押人员现身说法，或者将管教干警请进课堂开展讲座活动，以活生生的案例深化对学生的思想教育。
　　三是组织调查研究活动。在社会实践活动中，调查研究也是一种较为常见等方式，教师可以针对学生感兴趣的话题，指导学生开展调查研究。如针对当前初中生沉迷于网络等现象，笔者安排学生开展了身边调查活动，学生对于这种现象具有了更加深刻的认识，并向全校学生发出倡议，放大了教育效果。
　　综上所述，在初中政治教学中，教师一定要紧密结合学生身心特点与教材实际，创新和优化教学工作，提升教学成效，促进学生健康成长。
　　
　　（作者单位：江苏省徐州市邳州市邢楼中学）