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初级中学阶段是学生成长和发展的重要时期,《道德与法治》这门课程不仅在学生学习成绩中占有重要比重,更是引导学生健康成长、塑造学生积极人格、培育学生正确思想的重要课程。理论乏味、难以理解等情况,往往制约着学生更加有效、合理地学习《道德与法治》,这也将在一定程度上制约着学生自身积极、健康的成长与发展。通过多年的《道德与法治》授课教学经历和实践,作者将在本文中探讨、总结在初级中学阶段《道德与法治》课堂吸引力提升路径。