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小学高年级的数学课堂教学中，由于学生有了一定基础功底，可以适当的进行学生自主学习能力培养，在教材的使用和练习安排、课堂组织结构安排上需要更具有创造性、贴近性的处理，从而充分调动学生学习热情和课堂注意力，提升学生课堂教学的实效性。
小学高年级数学课堂教学实效性提升策略探讨
【摘 要】
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小学高年级的数学课堂教学中，由于学生有了一定基础功底，可以适当的进行学生自主学习能力培养，在教材的使用和练习安排、课堂组织结构安排上需要更具有创造性、贴近性的处理，从而
【机 构】
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都安瑶族自治县保安乡古良小学 广西 河池 530728
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年9期
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