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新课标实施后，对小学数学教材做出了新的修订，教材是教师进行课堂教学的最主要的课程资源，随着新课改的不断推进，教师必须合理的、有创造性的对教材进行整合和使用，不断提高小学数学教学的有效性。?数学课程标准?中指出：有效的数学课堂是教师的教与学生学的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。