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本文以“金属活动性探究”为例,从知识的深度、知识的迁移两方面实践“深度学习”,探索“深度学习”背景下的初中化学课堂教学设计。
深度学习背景下的初中化学教学设计——以金属活动性顺序的探究为例
【摘 要】
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本文以“金属活动性探究”为例,从知识的深度、知识的迁移两方面实践“深度学习”,探索“深度学习”背景下的初中化学课堂教学设计。
【机 构】
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重庆市涪陵第十四中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年18期
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