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生理性别差异是客观存在的一种自然状态,社会性别是以社会关系而存在的。在学校教育中贯穿性别公正的理念,给予性别公正更为丰富的内涵,改变传统的性别教育习惯,打破原有的性别化传播模式,构建性别公正的校园文化,为应对性别关系带来的新变化奠定基础。
性别公正:校园文化的再思考
【摘 要】
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生理性别差异是客观存在的一种自然状态,社会性别是以社会关系而存在的。在学校教育中贯穿性别公正的理念,给予性别公正更为丰富的内涵,改变传统的性别教育习惯,打破原有的性
【出 处】
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理论界
【发表日期】
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2016年08期
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