【摘 要】
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随着国家不断推行素质教育,在“双减”政策下对学生的综合素养要求越来越高,所以也对老师的教育教学提出了更高的要求.在构建小学数学课程体系时,教学目标和教学方向必须跟随新课程进行不断改变,同时根据学生学习的实际情况和目前教学的具体情况进行调整,对教学过程中遇到的实际问题不断总结,不断发现新问题、新方法,最后找到适合学生的教学方法和培养模式.所以,本文从核心素养的视角出发,对目前小学数学课程体系的构建作出了分析和研究.
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随着国家不断推行素质教育,在“双减”政策下对学生的综合素养要求越来越高,所以也对老师的教育教学提出了更高的要求.在构建小学数学课程体系时,教学目标和教学方向必须跟随新课程进行不断改变,同时根据学生学习的实际情况和目前教学的具体情况进行调整,对教学过程中遇到的实际问题不断总结,不断发现新问题、新方法,最后找到适合学生的教学方法和培养模式.所以,本文从核心素养的视角出发,对目前小学数学课程体系的构建作出了分析和研究.
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