【摘 要】
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学生的思维不仅受到刻板印象的影响,而且高度依赖.他们经常表明他们容易相信结论,不善于解决问题或在解决问题时找不到自己的错误,缺乏必要的习惯和独立思考,判断和提问的能
【机 构】
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贵州省毕节市黔西县第七小学 贵州 毕节 551500
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学生的思维不仅受到刻板印象的影响,而且高度依赖.他们经常表明他们容易相信结论,不善于解决问题或在解决问题时找不到自己的错误,缺乏必要的习惯和独立思考,判断和提问的能力,并且无法从老师那里获得信息,同学和教科书.缺乏批判性思维的素质.针对目前数学教学内容优化,如何实现批判性思维的构建,是当前小学数学教学的关键,因此本文重点对小学数学教学中批判性思维的养成进行分析,从理论结合实践的方法出发,对促进学生主动学习,达到良好的培养目的具有重要意义.
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