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每天,一走进这个明亮整洁的教室,我就会想起……
开学前兩天,黄老师在班级群发了一则消息:因三年级搬新教室,需八位家长和孩子一起打扫。很快,名额就被“秒杀”。第二天一早,我们带着各种打扫工具准时到达新教室。
推开门一看,只见教室里布满灰尘,一切都杂乱无章。这哪像一间教室呀!我们没有退缩,决心把这里打扫得一尘不染。我们撸起袖子,争先恐后地干了起来:有的扫地,直扫得尘土飞扬;有的用又湿又重的拖把拖地,地面留下一道道污痕;还有的用手拍桌椅上的灰尘,雪白的衬衫变得脏兮兮……同学们个个满脸通红,干得满头大汗。家长们捧腹大笑,“看你们这些小花猫!扫地要先在地上洒点水,拖把要挤干,桌椅板凳用湿抹布擦……”原来打扫有这么多学问!得到指示,我们进展得非常顺利。难度大的工作当然交给能干的家长们完成。看她们个个忙得不亦乐乎:有的擦玻璃;有的清理污渍;尤其是袁妈妈和黄妈妈协力完成清洁日光灯的工作。只见她俩站在课桌上,一个伸长胳膊用扫把固定日光灯的两端,另一个踮起脚尖扫落上面的灰尘。一时间,铺天盖地的灰尘纷纷飞落,我们赶紧躲开。唉,看来课桌和地面又得重新打扫啦!
就在大功告成之际,意外发生了:荣逸同学把走廊墙上的一大幅贴画撕坏了一角。“怎么办?太不美观了,校领导发现肯定要批评的。”大家一筹莫展时,黄老师急中生智,调皮地说:“干脆将错就错,把整面墙都弄干净,消灭证据。”说完还向我们挑了挑眉。收到命令,我们全体队员排成一排,立即行动起来:有的撕,有的扯,有的拉……乱成一团,效果很差。我和袁瑜泽经过观察,发现了一个有效方法:我让妈妈用美工刀沿着长方形墙砖的痕迹把它划成一块一块,再和袁瑜泽一起用力,慢慢匀速往下拉……看,一块贴画在我俩的完美配合下被整个剥下来啦!我俩乐得击掌庆贺,黄老师也向我们投来赞许的目光。大家照此方法,速度明显加快。在大家的共同努力下,顽固的贴画终于清除干净了,墙面洁白如新。
经过一上午的辛苦劳作,终于清扫完毕。我们灰头土脸,望着焕然一新的教室,窗明几净,整整齐齐,心里别提多开心了!
老师小评
劳动最光荣,为小作者点赞。对于打扫卫生的场面描写,小作者运用了“有的……有的……还有的……”的句式,写出了大家齐心协力打扫卫生的状态。有整体概括,也不缺细节描写,“一个伸长胳膊用扫把固定日光灯的两端,另一个踮起脚尖扫落上面的灰尘”,这里将镜头聚焦到正在擦灯管的黄妈妈和袁妈妈身上,最后出现的“小意外”,小作者抓住了人物的神态,“大家一筹莫展”“黄老师急中生智,调皮地说”“说完还向我们挑了挑眉”。整篇习作语言活泼流畅,很棒!
【作者系江苏海门市东洲小学三·5班学生,指导并置评:黄桂敏】
开学前兩天,黄老师在班级群发了一则消息:因三年级搬新教室,需八位家长和孩子一起打扫。很快,名额就被“秒杀”。第二天一早,我们带着各种打扫工具准时到达新教室。
推开门一看,只见教室里布满灰尘,一切都杂乱无章。这哪像一间教室呀!我们没有退缩,决心把这里打扫得一尘不染。我们撸起袖子,争先恐后地干了起来:有的扫地,直扫得尘土飞扬;有的用又湿又重的拖把拖地,地面留下一道道污痕;还有的用手拍桌椅上的灰尘,雪白的衬衫变得脏兮兮……同学们个个满脸通红,干得满头大汗。家长们捧腹大笑,“看你们这些小花猫!扫地要先在地上洒点水,拖把要挤干,桌椅板凳用湿抹布擦……”原来打扫有这么多学问!得到指示,我们进展得非常顺利。难度大的工作当然交给能干的家长们完成。看她们个个忙得不亦乐乎:有的擦玻璃;有的清理污渍;尤其是袁妈妈和黄妈妈协力完成清洁日光灯的工作。只见她俩站在课桌上,一个伸长胳膊用扫把固定日光灯的两端,另一个踮起脚尖扫落上面的灰尘。一时间,铺天盖地的灰尘纷纷飞落,我们赶紧躲开。唉,看来课桌和地面又得重新打扫啦!
就在大功告成之际,意外发生了:荣逸同学把走廊墙上的一大幅贴画撕坏了一角。“怎么办?太不美观了,校领导发现肯定要批评的。”大家一筹莫展时,黄老师急中生智,调皮地说:“干脆将错就错,把整面墙都弄干净,消灭证据。”说完还向我们挑了挑眉。收到命令,我们全体队员排成一排,立即行动起来:有的撕,有的扯,有的拉……乱成一团,效果很差。我和袁瑜泽经过观察,发现了一个有效方法:我让妈妈用美工刀沿着长方形墙砖的痕迹把它划成一块一块,再和袁瑜泽一起用力,慢慢匀速往下拉……看,一块贴画在我俩的完美配合下被整个剥下来啦!我俩乐得击掌庆贺,黄老师也向我们投来赞许的目光。大家照此方法,速度明显加快。在大家的共同努力下,顽固的贴画终于清除干净了,墙面洁白如新。
经过一上午的辛苦劳作,终于清扫完毕。我们灰头土脸,望着焕然一新的教室,窗明几净,整整齐齐,心里别提多开心了!
老师小评
劳动最光荣,为小作者点赞。对于打扫卫生的场面描写,小作者运用了“有的……有的……还有的……”的句式,写出了大家齐心协力打扫卫生的状态。有整体概括,也不缺细节描写,“一个伸长胳膊用扫把固定日光灯的两端,另一个踮起脚尖扫落上面的灰尘”,这里将镜头聚焦到正在擦灯管的黄妈妈和袁妈妈身上,最后出现的“小意外”,小作者抓住了人物的神态,“大家一筹莫展”“黄老师急中生智,调皮地说”“说完还向我们挑了挑眉”。整篇习作语言活泼流畅,很棒!
【作者系江苏海门市东洲小学三·5班学生,指导并置评:黄桂敏】