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学校德育是一项系统工程。为提高德育实效，提升学校德育内涵，学校秉承以学生发展为中心的德育理念，在德育机制上，创建学习型、科研型的德育教师队伍，融合学校、家庭、社会三方力量构建全方位德育网络；在德育内容上，把纪律教育、民族精神教育、法制教育和心理健康教育作为学校德育重点长期坚持抓；在德育方式上，通过环境育人、活动育人，形成关爱学生需求、理解学生心灵、尊重学生人格、赏识学生长处、激发学生创造的育人格局。
一、健全德育机制
1.打造优秀的德育教师队伍
为打造一支全员育人的优秀德育工作队伍，学校明确要求全体教师“立高尚师德，树为人师表，兴教研风气，尽育人职责”“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想”。学校每两周组织全体教职工进行一次政治业务学习，主要学习《中华人民共和國教育法》《中华人民共和國教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关教育法规和社会主义荣辱观教育等内容。每学年评选出优秀班主任、优秀教师和优秀党员，并在教师节予以大力表彰，号召大家学习这些优秀教师的先进事迹，弘扬师德师风。通过学习，引导全体教职工树立育人为本的思想，弘扬爱岗敬业精神，提高自身的道德修养。
学校特别注重提高班主任教师的素质，深入挖掘班主任身上的教育潜力，使之成为学校德育工作的不竭动力。学校采用“请进来”的方法，邀请省、市级优秀班主任介绍工作经验，提高班主任的业务能力；采用“校内互动”的方法，每学期在各年级组织开展主题班会观摩课，开设“班主任工作论坛”，为班主任搭建交流心得的平台。
此外，学校重视以科研促发展，积极引导一大批中青年教师热情投入课题研究。近年来，学校承担的课题主要有：广东省中小学心理健康教育“十五”规划项目《初中生学习心理咨询和学习心理障碍治疗的探讨》，广东省教育厅思想政治教育处和广东省中小学德育研究与指导中心的立项课题《中学生健全人格教育研究》等。学校还组织编写了《法制教育专题集》《心理健康教育实例集》《让节日教育在朝阳下熠熠生辉——國旗下讲话稿》《心海撷英集》等校本教材。
2.构建全方位的德育网络
学校、家庭、社会是德育工作顺利、有效展开不可或缺的三个方面，只有三方力量形成合力，才能对学生良好道德品质的形成起到最大的支撑和促进作用。为此，学校成立了家长学校，设立家长委员会，积极听取家长们的意见和建议；各年级组每学期都要召开1～2次家长会，与家长共同探讨新时期德育工作方法；为了提高家长的家教水平，学校还邀请家庭教育专家到校讲课，向家长们推广好的家教方法和经验。这些举措对于指导家长有效开展家庭教育起到了很好的推动作用。
为争取社会力量的支持，学校与12个社区建立了合作关系，通过开展丰富多样的社区活动，为学生拓展视野、丰富课外生活提供了一个良好的成长空间。借助河南派出所的力量，净化了学校周边环境，确保了学校教育教学的顺利开展。
二、拓展德育内容
1.行为规范早养成
学校把行为规范养成教育作为德育工作的突破口。每届初一学生在开学前都要接受为期3天的新生教育，通过军训及校规和《中学生日常行为规范》的学习，强化纪律意识；各年级分别制定计划，形成各具特色的年级教育主线；同时开展“文明班”评比等活动，既规范了学生的言行，又促进了良好校风的形成。
学校在学生行为规范养成教育的过程中，从大处着眼、小处着手，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民，切实增强学校德育工作的实效。
2.民族精神入心田
民族精神教育是中小学德育的重要内容。学校通过组织学生参观梁启超故居和周恩来纪念馆、开展社会主义荣辱观教育、“珍惜生命，远离毒品”和“远离网吧”签名等系列活动，实施民族精神教育。在活动中，学生的情感得到熏陶，思想得到升华。学校建立了校史校情展览室，利用“校园之声”广播室、电视台等，定期宣传抗日战争的历史和伟人事迹。学校还要求各班每6周在自己班级的宣传栏上编排一期以民族精神教育为主题的黑板报。形式多样、内容高雅的民族精神教育，时刻影响着学生的言行，鼓舞、鞭策着他们不断拼搏、奋进。
3.法制教育进课堂
学校把法制教育作为校本课程纳入课程表，每周开设一节；班主任、级长、各级行政每周都要进行一次集体备课，做到每次备课活动有计划、有专题；定期邀请法院、检察院的同志到校作法制讲座，从而使法制教育成为学校德育的一大特色。为强化法制教育，学校聘请河南派出所副所长赵俭强同志为法制副校长；邀请专业的法律顾问定期举办“法律咨询会”；各班围绕法制教育主题组织了形式新颖的班会课。如此，学生的法律意识大大增强。
4.心理健康教育助成长
初中生正处于“心理断乳期”，有些学生头脑不冷静、易冲动，有些学生自我封闭，心理长期处于压抑状态。对此，学校积极开展心理健康教育，设置心理咨询室、心理咨询热线和信箱，定期邀请心理专家到校作青春期专题讲座，帮助学生走出心理困惑。学校还特地为初三年级的学生成立了心理健康辅导小组，定期对其进行考前心理辅导，帮助学生以良好的心态迎接中考。
三、丰富德育方式
1.注重文化建设，突出环境育人
学校德育注重环境育人，整体规划学校的文化环境，净化、绿化、美化校容校貌，让校园环境充满教育性、体现文化特质；在教室、楼道等显著位置悬挂名人画像和名言，展示校训和育人理念，提升校园文化层次；创设各种文化设施，开辟宣传专栏，完善校园广播系统，加强学校网站建设，使学生随时随地受到感染和熏陶，道德修养不断提高。
2.搭建展示平台，实现活动育人
学校成立了《新叶》文学社、美术兴趣班、舞蹈队、体育队等等，组织学生开展丰富多彩的文体活动，让学生在活动中发挥特长、展示自我。近年来，学校在全國、省、市、区的征文、书画、科技等比赛中有100多人次获奖，师生的优秀作品在景堂图书馆和新会青少官展出，得到社会各界的高度评价。学校还通过开展“校园之星”评选、爱心义卖、慈善公益万人行等主题活动，提升学生的道德修养。
德育是一项长期的系统工程，学校还将继续以“德育为首，全面育人”为使命，进一步探索德育新思路，优化德育新格局，整体提升学校德育的内涵，全面促进学生道德品质的养成。
一、健全德育机制
1.打造优秀的德育教师队伍
为打造一支全员育人的优秀德育工作队伍，学校明确要求全体教师“立高尚师德，树为人师表，兴教研风气，尽育人职责”“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想”。学校每两周组织全体教职工进行一次政治业务学习，主要学习《中华人民共和國教育法》《中华人民共和國教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关教育法规和社会主义荣辱观教育等内容。每学年评选出优秀班主任、优秀教师和优秀党员，并在教师节予以大力表彰，号召大家学习这些优秀教师的先进事迹，弘扬师德师风。通过学习，引导全体教职工树立育人为本的思想，弘扬爱岗敬业精神，提高自身的道德修养。
学校特别注重提高班主任教师的素质，深入挖掘班主任身上的教育潜力，使之成为学校德育工作的不竭动力。学校采用“请进来”的方法，邀请省、市级优秀班主任介绍工作经验，提高班主任的业务能力；采用“校内互动”的方法，每学期在各年级组织开展主题班会观摩课，开设“班主任工作论坛”，为班主任搭建交流心得的平台。
此外，学校重视以科研促发展，积极引导一大批中青年教师热情投入课题研究。近年来，学校承担的课题主要有：广东省中小学心理健康教育“十五”规划项目《初中生学习心理咨询和学习心理障碍治疗的探讨》，广东省教育厅思想政治教育处和广东省中小学德育研究与指导中心的立项课题《中学生健全人格教育研究》等。学校还组织编写了《法制教育专题集》《心理健康教育实例集》《让节日教育在朝阳下熠熠生辉——國旗下讲话稿》《心海撷英集》等校本教材。
2.构建全方位的德育网络
学校、家庭、社会是德育工作顺利、有效展开不可或缺的三个方面，只有三方力量形成合力，才能对学生良好道德品质的形成起到最大的支撑和促进作用。为此，学校成立了家长学校，设立家长委员会，积极听取家长们的意见和建议；各年级组每学期都要召开1～2次家长会，与家长共同探讨新时期德育工作方法；为了提高家长的家教水平，学校还邀请家庭教育专家到校讲课，向家长们推广好的家教方法和经验。这些举措对于指导家长有效开展家庭教育起到了很好的推动作用。
为争取社会力量的支持，学校与12个社区建立了合作关系，通过开展丰富多样的社区活动，为学生拓展视野、丰富课外生活提供了一个良好的成长空间。借助河南派出所的力量，净化了学校周边环境，确保了学校教育教学的顺利开展。
二、拓展德育内容
1.行为规范早养成
学校把行为规范养成教育作为德育工作的突破口。每届初一学生在开学前都要接受为期3天的新生教育，通过军训及校规和《中学生日常行为规范》的学习，强化纪律意识；各年级分别制定计划，形成各具特色的年级教育主线；同时开展“文明班”评比等活动，既规范了学生的言行，又促进了良好校风的形成。
学校在学生行为规范养成教育的过程中，从大处着眼、小处着手，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民，切实增强学校德育工作的实效。
2.民族精神入心田
民族精神教育是中小学德育的重要内容。学校通过组织学生参观梁启超故居和周恩来纪念馆、开展社会主义荣辱观教育、“珍惜生命，远离毒品”和“远离网吧”签名等系列活动，实施民族精神教育。在活动中，学生的情感得到熏陶，思想得到升华。学校建立了校史校情展览室，利用“校园之声”广播室、电视台等，定期宣传抗日战争的历史和伟人事迹。学校还要求各班每6周在自己班级的宣传栏上编排一期以民族精神教育为主题的黑板报。形式多样、内容高雅的民族精神教育，时刻影响着学生的言行，鼓舞、鞭策着他们不断拼搏、奋进。
3.法制教育进课堂
学校把法制教育作为校本课程纳入课程表，每周开设一节；班主任、级长、各级行政每周都要进行一次集体备课，做到每次备课活动有计划、有专题；定期邀请法院、检察院的同志到校作法制讲座，从而使法制教育成为学校德育的一大特色。为强化法制教育，学校聘请河南派出所副所长赵俭强同志为法制副校长；邀请专业的法律顾问定期举办“法律咨询会”；各班围绕法制教育主题组织了形式新颖的班会课。如此，学生的法律意识大大增强。
4.心理健康教育助成长
初中生正处于“心理断乳期”，有些学生头脑不冷静、易冲动，有些学生自我封闭，心理长期处于压抑状态。对此，学校积极开展心理健康教育，设置心理咨询室、心理咨询热线和信箱，定期邀请心理专家到校作青春期专题讲座，帮助学生走出心理困惑。学校还特地为初三年级的学生成立了心理健康辅导小组，定期对其进行考前心理辅导，帮助学生以良好的心态迎接中考。
三、丰富德育方式
1.注重文化建设，突出环境育人
学校德育注重环境育人，整体规划学校的文化环境，净化、绿化、美化校容校貌，让校园环境充满教育性、体现文化特质；在教室、楼道等显著位置悬挂名人画像和名言，展示校训和育人理念，提升校园文化层次；创设各种文化设施，开辟宣传专栏，完善校园广播系统，加强学校网站建设，使学生随时随地受到感染和熏陶，道德修养不断提高。
2.搭建展示平台，实现活动育人
学校成立了《新叶》文学社、美术兴趣班、舞蹈队、体育队等等，组织学生开展丰富多彩的文体活动，让学生在活动中发挥特长、展示自我。近年来，学校在全國、省、市、区的征文、书画、科技等比赛中有100多人次获奖，师生的优秀作品在景堂图书馆和新会青少官展出，得到社会各界的高度评价。学校还通过开展“校园之星”评选、爱心义卖、慈善公益万人行等主题活动，提升学生的道德修养。
德育是一项长期的系统工程，学校还将继续以“德育为首，全面育人”为使命，进一步探索德育新思路，优化德育新格局，整体提升学校德育的内涵，全面促进学生道德品质的养成。