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浅议国有资产保值增值
【机 构】
:
天津市国有资产经营有限责任公司
【出 处】
:
天津财税
【发表日期】
:
2002年9期
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【摘 要】 在小学数学教学中,教师要借助问题支架,激发学习活力,促进学生深入思考。本文主要从采用多样提问方法、鼓励学生提出问题、改善反馈评价方法等角度阐述问题支架激活数学思维的有效策略。 【关键词】 小学数学;问题支架;思维发展 学生是学习的主人,教师要以有效的问题激发学生的興趣,拓展学生的思维,让学生成为知识的主动建构者。教师的提问要基于学生的已有认知水平,贴近学生的“最近发展区”,提出不